英语课堂大学英语1-6大学词集结集09_hat


原标题:英语课堂 | 大学英语1-6大学词集结集 09

09

服饰类

glove

(分手指的)手套

scarf 围巾;披巾

clothes 衣裳;服装

pants 裤子

hat (常指带檐的)帽子

dress 连衣裙

skirt 女裙

coat 外衣;大衣

sweater 毛衣

sock 短袜

shorts 短裤

jacket 夹克衫

shirt (尤指男人)衬衣



sunglasses 太阳镜

hat (常指带檐的) 帽子

helmet 头盔

glasses 眼镜

shoe 鞋

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游客

评论列表

  • 白衬衫
    白衬衫(2023-04-17 11:33:56)
    学生演讲结束后,需要提出两个问题要求讲台下的学生回答,以达到共同进步的目的,老师应该给每个学生的演讲打分并记录分数。这样,教师可以巩固学生的口语能力,训练他们的口语表达能力,为每个学生创造平等的机会来体验学习知识的乐趣。
  • 晨晨成陈day
    晨晨成陈day(2023-04-17 11:39:08)
    这个平台的还是蛮全面的,网站还是很好的,培训内容也蛮丰富,纯外教授课,非常不错,给个好评~~
  • 幽牌锹
    幽牌锹(2023-04-17 11:40:01)
    上课之前,总是担心孩子还像一样3分钟热度。因为三天打鱼两天晒网的情况经常发生。但是!!我真的觉得太神奇。孩子上了几节课后竟然主动要求上课。兴趣真的是最好的老师!感谢在我孩子身上圆了我一生的英语梦!真的感谢
  • 随口说的再见底
    随口说的再见底(2023-04-17 11:44:59)
    小孩学了之后英语口语有了很大的提高,还有听力。
  • 丢三落四6868
    丢三落四6868(2023-04-17 11:45:13)
    abc用的都是纯欧美外教,口音发面绝对正宗。当然不会像是菲律宾外教了,而且那些老师都是获得TEFL、TESOL证书的,实力方面毋庸置疑。
  • 说羵霸磽艧
    说羵霸磽艧(2023-04-17 11:49:41)
    有的外教本身英语就带有浓重的地方口音,孩子模仿后,很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下,我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音,但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下,我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期,尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
  • 拿苦瓜爆菊花
    拿苦瓜爆菊花(2023-04-17 11:53:06)
    一对一的辅导功课,这种模式确实是太好听说收费也是非常的合理的
  • IT...6@126.com
    IT...6@126.com(2023-04-17 11:59:54)
    感觉还可以,有些细节做的不够好,不如其他家,希望能够继续努力。
  • 超级天黑了666
    超级天黑了666(2023-04-17 12:02:16)
    我最近真是被烦死了,家里那个臭小子,一个劲儿的嚷嚷着要上培训班,本来我跟他爸爸没有这个打算,但是他最近看同学们都上,没有人跟他一起玩了,就也嚷嚷着要上培训班,我说你成绩挺好的没有必要上,他还不高兴,说我不重视他的教育问题,不是亲妈。我也是被他缠得没办法了,行行行,他乐意上就上,他乐意学习我还能拦着不成?他点名要上英语培训班,说班里同学现在都在家里拿电脑上课,要不是我确实知道他同学在上,我差点以为他是想找借口上网。也是因为他同学的妈妈说,下次要给孩子报英语
  • 乐乐乐呵呵呵20
    乐乐乐呵呵呵20(2023-04-17 12:05:28)
    记得小时候我也是个学霸来着,最喜欢的也是英语,但那会科技条件没有现在这样发达,好不容易放个休息日要用掉两个半天去补习班,所以说现在的孩子们真的很幸运了,姐姐家的孩子就是每天在英语上学习,不仅是外教老师,而且个个都很专业,在一边旁听了一会感觉好专业啊,好想也同他们一样一起跟英语学习啊!
  • 阳光灿烂多美
    阳光灿烂多美(2023-04-17 12:11:38)
    在这里学习省下很多时间,网上在线学习,有什么问题就可以随时问随时学习。
  • 湘理人家
    湘理人家(2023-04-17 12:14:04)
    几次5.5后终于6分了!!!!!强烈推荐Diana老师,有些严格但是真的很有方法,感谢英语。。。。。。。。。
  • 158*****416
    158*****416(2023-04-17 12:26:00)
    的一对一的教学很棒,感谢我的外教老师,教的真好,你们真的很棒哦!
  • 一世为奴
    一世为奴(2023-04-17 12:36:16)
    培养高中生英语口语交际能力是一项长期而艰巨的任务,在双向互动的语言实践中,教师要积极培养学生的口语交际能力,学生的自由交流离不开教师的鼓励,学生也要在日常生活中积极锻炼自己的口语交际能力,为学生创造一个轻松、愉快、和谐的交际氛围,激发高中生对英语交际的兴趣和信心。