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2017年6月7日下午，国家863“超脑计划”项目研制的AI-Maths两台高考机器人参加了高考数学考试。
在掐断题库、断网、无人干涉的情况下，通过综合逻辑推理平台解题，AI-Maths实现10分钟交卷，分别考出了134和105的好成绩。
高考机器人AI-MATHS诞生于2014年，2017年2月，这两名机器人仅用了100套数学试题和1.2万道数学题的训练量，模考成绩就高于某省高考文科数学平均分。
人工智能就这样惊艳地走进了我们的视野，像平常人一样交流、学习、考试。
我们一边渴望着高科技的渗入，一边又害怕着他们的到来。希望他们能给予我们无限的帮助，同时又希望不要干涉属于人类的空间。
在这样矛盾而纠结的心情中，不管我们接不接受，AI都迈着大大的步伐，朝我们走来了。
AI挑战传统教育模式
2015年，BBC曾拍过一部纪录片《中国老师在英国》，讲述了5名中国教师在英国南部汉普郡的一所中学，实施为期4周中国式教学试验。
4周后，学校对受两种不同教育方式的学生进行测验，最后中式教育取胜。
但在未来，谁胜谁负已经不再重要，AI的出现将挑战所有普通老师。
以后，高考上因为师资带来的差距，会被快速抹平，一个只能呆板讲述如何把公式套入理科题目的老师终将被取代。
由于AI能缩短学习正向反馈期，所以，孩子对自我评价和自信心会更高更强。
这是因为，当孩子进行某项学习时，AI能够及时对孩子的学习能力和信心进行正向的刺激，让孩子产生浓厚的兴趣，并再次去尝试。
这是我们老师不能完全做到的一件事情，而AI轻松胜任。
教育是AI“+”，而不只是AI
2015年，扎克伯格大女儿Max出生。
为了照顾女儿，小扎独立编写了一套程序，制造了一个会做饭、会照顾孩子、会开灯和关灯、会说中文的管家AI贾维斯。
这只是一个开始，将来，我们的生活越来越离不开AI，包括孩子的教育和学习。AI的学习能力是强大的，可以记住很多事实，但它也许终有一天能实现“教&
全球在线教育“独角兽”企业iTutorGroup CEO杨正大认为，老师很难被AI所替代。教育非常特殊，它有 “教”和“育”两部分内容。
“教”指知识传递，教授学生已知的知识，这部分工作AI可以比人做得更好；
“育”指品格培养，鼓励学生去探索未知，去发现、去创造、去爱，这部分工作很难被AI所替代。
他还表示，尽管在可预见的未来，AI机器人还无法完全取代老师的工作，但不会应用AI的老师一定会被淘汰。
怎样实现AI与传统教育相结合，才是我们最需要探索的地方。
一、老师与AI强强结合，打造更完美的个性化教育。
重复性的工作完全可以交给AI，同时，因为AI的大数据功能，能让他记住孩子们每一次学习能力进行分析。
把数据提交给老师，让老师更快更全面地了解孩子的学习状态，以及学习能力，进而研究出针对性的措施来改善孩子们的学习，加强他们的兴趣培养，有针对性地解决问题。
在课堂教学中，AI能够快速地解答孩子们提出的各类问题，而老师则可以根据孩子的学习程度来制定学习效率和质量。
就拿数学学习来说，它能构建一些几何图形，比如说是像圆上三角形，然后你能去测量一些角度，然后长度，然后还能通过计算来探究一些变量中的等量关系。
AI在课堂上的应用，让学生有更直观形象的方式来验证自己的想法。
二、线上学习辅助课堂学习
杨正大认为，AI在教育领域的应用场景只有一个，即个性化。在宏观层面，用智能算法为每位学员打造定制化的学习路径，并进行动态调整；在微观层面，通过表情识别、语音识别等技术进行课堂数据实时采集、分析，再反馈给系统和老师，以便为每位学员提供最适合的交流及互动方式。
有了AI之后，现在被大多数家长所推崇的在线课程会变得越来越个性化、专业化，很多孩子不再需要从城东跑到城西，只需要在家打开电脑、平板、手机，就能随时随地的学习到最适合他的课程。
AI技术通过对孩子的行为轨迹、行为布局，包括态度、表情、专注，分析孩子的学习模式，推送最适合孩子的讲解课程，完成知识点的学习。
一个板块的知识点学习结束后，按照遗忘曲线进行测试巩固，实时反馈，更明确地了解学生是否已经掌握所学知识。
三、AI+实现线上线下结合。
2017年，“智能教育”作为重点任务被写入《新一代人工智能发展规划》，成为人工智能发展的重要组成部分。《教育信息化2.0行动计划》也提出要推动人工智能、大数据、物联网等新兴技术支持下的教育模式变革和生态重构。
作为全球最早将人工智能应用到教育场景的企业，iTutorGroup在2005年就推出DCGS动态课程生成系统。
该系统通过标注不同属性的标签，通过精细化标签，系统自主帮助学员依据兴趣、背景、能力等特质量身定制课程，并在每一堂课中精准匹配最适合他的老师、教材和同学。
同时，系统还会根据学员自我测评、老师评鉴等相关参数，动态调节学员所学的课程，达到“一人一类，千人千面”的个性化教学安排。
可以预见，未来的孩子，一定会是独特而优秀的，不可复制的价值决定了人类的不可取代性。
我们相信，星星之火，可以燎原。
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