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采|编 王慧
英语，作为一门国际语言,重要的使用价值体现在人与人之间的国际交流中。随着全球经济化的快速发展,社会对学生的英语口语要求越来越明显，所以学生口语表达能力的培养在英语教学中极其重要，也是素质教育的基本需要。
因为深知学生英语口语的重要性，有着丰富教学经验的钱多多老师，用了17年的时间，潜心研究英文口语，最终发现英文口语背后的本质规律“言律”，并创立了“逻辑口语”教学体
系。
“逻辑口语”是一个怎样的教学体系？它对于学生的帮助有哪些？为此，国际学校在线采访了钱多多老师，请他为我们一一解答。
Q：您创立了“逻辑口语”教学体系，这套教学体系的内容和其背后的教学思维是什么？
A：人类是先开口说话，而后才有文字，有文字才有语法，现行英文教育的核心是语法，是为了文字运用服务的（比如写作，阅读），和口语无关。 因此，中国学生学习了十几年英文，依然是“哑巴英语”。
我通过长达17年的研究，分析了超过20000个语音样本，结合了近10个学科知识，发明了逻辑口语，世界上首次找出口语背后的本质规律“言律”。 学生只要掌握这个规律，就可以轻松脱口而出说英文。
Q：您所著书籍《雅思口语观点库》销量名列前茅，撰写这本书的初衷是什么？书籍最大的特点是什么？
A：市面上的英语口语书籍，基本上都是给答案。 学生拿到书之后，就开始背里面的内容，这是极其不科学的。 就如同你买了一本数学教材，里面只给了答案，但不告诉你答案背后的原理，这样的教材意义不大。
我的《雅思口语观点库》就是想打破这个局面，让大家看书时，知其然，更知其所以然。 书籍的最大特点就是系统讲解了口语背后的本质规律“言律”，同时结合雅思口语考试真题，给出精彩地道范文。 读者通过学习神奇的逻辑口语“言律”，可以极快吸收英文内容，并且轻松说出来，其他英语口语书籍基本上很难达到这一点。
我们中国学生面对口语问题时的两大痛点： 说什么和怎么说。 这两个问题对中国口语学习者来说太难了，首先有些学生根本没想法，不知道“说什么”。 即便知道说什么，因为很少开口说口语，口语组织能力非常差，所以很难表达出来，更别提准确甚至地道地回答了，“怎么说”也就成了另一大超级难题。
举个例子： Do you think maths is very important?很多考生听到问题就懵了，不知道该说什么，更不用说知道怎么直接用英语表达。 程度稍微好点的同学可以说出一些东西，但是思
维比较费劲，需要花精力去组织思路，这样就很难有额外精力注意用词的质量、搭配和语法错误等一些细节问题。
如果要回答更多的内容，则难以确保内容的丰富、清晰，更别说精准把握评分点了。
我们先来看中国传统口语书籍的教学理念是如何处理的，总体上主要分两种： 处理方法1： 背素材，这是我见过的中国最普遍的口语教学方式，也是最残害口语学生的。
处理方法2： 套结构，看似很合理，但其实根本就是歪门邪道，说出来的口语相当机械，这两种教学理念没有从根本上解决问题，不能提高学生真实的口语能力。 然而运用逻辑口语体系就可以轻松解决我们刚才所说的两大痛点。
Q：在老师教学和学生学习中，您有哪些建议？
A：英文口语教师必须要明白： 自己口语好，很多是因为有天赋或者从小语言环境不错，要去理解学生说口语时的痛苦。 同时，要采取各种方式激活学生说口语的兴趣，并且快速及时给予反馈。
对于学生学习口语，简单来说： 就是多说。 口语不是知识，是技能，知易行难，要多练习！
另外，学口语要明确一个思想“先学规律，再去重复练习”，比如学英文语调，不要一开始就模仿，要先学习英文语调的一个规律“四声语调法”。
任何口语都有四种语调，说中文时体现在词语上，即我们熟知的阴平、阳平、上声、去声； 然而说英文时，语调体现在句子上。 大家可以尝试用读中文词语的四种语调来读英文句子，是不是瞬间感觉有老外的语调了呢？ 这就是传说中的“四声语调法”。 学了语调规律，稍加练习，就很容易产生极好的学习效果！
Q：在接下来的教育研究中，您将会做哪些实践探索？
A：我将会努力将逻辑口语课程植入到国际学校的常规教学体系中去，目前已经和国内几所知名国际高中达成合作，并付诸实践，成效斐然，逻辑口语学习者，不仅乐于开口说英文，而且说得有质量，有逻辑。
关于《雅思口语观点库》
这本书里面有非常重要的教学概念，包括思维脑图、词搭和口语声料库。 书中采用了大量的真题素材，还专门对剑13做了解读。
而本书的教学成果不仅仅适用于雅思。 事实上，对于成人口语学习，以及四六级口语都很有帮助。
在第六章的云测试环节，钱多多老师表述了自己的心声，因为他向高科技发起了冲锋。 他希望能够借助科技的力量，让更多的学生感受到学习的乐趣。 因此这是一本立体综合的口语学习策略，有总结、有素材、还有科技的力量。
《雅思口语观点库》曾数次登上当当网雅思口语类月度销量榜首，远销美国，加拿大。 数以万计的国际学校学生学习逻辑口语体系之后，在留学考试中轻松获得口语高分。 同时，逻辑口语教学体系赋予大量国际教育教师一流英文口语教学能力，他们正投身于中国国际教育教学一线。
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