英语退出主科地位是必然的,问题几十万英语教师怎么办

英语退出主科的地位是必然的，问题是几十万英语教师怎么办？从天堂突然坠入地狱，那种失落感会不会引发这个群体的集体抑郁？

英语热的几十年，英语老师成为职业的“香饽饽”。不仅课堂上最受尊重，而且课外组织的培训班也能赚得盆满钵满。

一旦取消英语的主课地位，必然在精神上给予这个群体与沉重的打击。从捧到天上，到跌落神坛，对他们将是一个巨大的人生玩笑。

不仅英语教师倍感失落和沮丧，而且几百亿的英语产业蛋糕也会瞬间灰飞烟灭。整个英语产业链都将受到巨大的冲击。英语培训一旦垮掉，整个培训产业的半壁江山将浑然倒塌。或许会让一大批人失业，甚至影响到GDP。

不仅是校内的英语老师会受影响，校外培训机构的专职英语教师同样会深受其害。作为一名选修课的教师，他们再也无法刷存在感，再也无法高傲地出现在学生当中。成为失落的丧家犬。没有人会再会把他们奉若上宾。

总之，一旦英语退出主课的地位，几十万英语教师队伍将陷入沉沦和迷茫。

但一个民族要想自信，一个国家要想强大。必须经历这样的阵痛。因为不经历这样的阵痛，整个教育事业就无法获得新生！

因为死记硬背的英语，在过度开发左脑的同时，抑制了中国人右脑思维的开发。这就使我们学生的独创精神比较缺乏，创造性创新型人才更是凤毛麟角。

而且英语占用了学生们1/3到1/2的时间。以至于让学生们没有时间去反嚼知识和静心思考。就又进一步压缩了学生们创造性思维的空间。使得中国式教育培养出来的人才，更多的是继承老师那里学来的知识，甚至在水平上也超不过老师。表现在科技创新上，就是我们更加擅长模仿跟随，而不善于独创。

印度人说了100年英语，一直接受英式的教育。二战之前，它的工业基础都比我们好，而且我们还经历了10年浩劫，即便如此，我们还是远远地把印度人甩在了后面，实现了后来居上的反超。尽管我们国民会英语的比例不足5%。

非洲人长期属于英国法国的殖民地，也长期接受着欧式的教育，包括英语的公式，也能读得懂英语写的论文。结果怎样呢？200多年了，也没见有多大的起色。

可见英语对于一个国家的强大，几乎不起任何作用。因为它仅仅是个语言交流的工具，不是知识，更与创造力无关。

我们知道恋爱中的男女都是诗人，都有灵感，都有创意。为什么呢？因为双方不了解，有好奇心，这种好奇心激发了创意和灵感。但一旦结婚以后，他们就不再是诗人，也不具有创造性。

英语也是如此，当我们全会说英语（相当于和西方人结婚）的时候，我们也就对说英语的民族失去了好奇心。也就丧失了创造力的源泉。因为好奇心和创造力来源于差别差异，包括文化和语言的差异。

所以，英语必须退出主科，让需要它，认为它重要的人去选学，不需要全民陪读。这样不仅严重浪费了资源和精力，而且也挤占了学习更有价值知识的时间，挤占了静心思考萌发灵感的机会，扼杀了无数可能成为屠呦呦的人才！

英语热几十年，英语老师的红利已经吃尽，是该急流勇退、见好就收的时候了。

中国教育事业要想获得新生，几十万英语老师就必须做出牺牲。只有他们做出牺牲，退出主科历史舞台，我们的芸芸学子，才能重拾文化自信，聚精会神学知识，静心思考搞创新。中华民族才能更好更快地实现复兴！

关注天演

之源，更多新知创见