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迩来，翻译女神张京又火了！
在中美高层战略对话会上，交际部翻译司的高档翻译张京以沉稳大气、无缺精确的翻译表达，给我们留下了深化形象。
她用健壮的口译才能，战胜了全世界，圈粉许多。
在全球化的今日，英语被许多家长作为孩子的第二母语来培育。不少宝宝在1、2岁时就现已触摸英语，6岁前学英语更是常态。学习第二言语，是孩子翻开人生新旅程的第一步。
你必定会很利诱，已然英语如此重要，而且etonkids幼儿园的特征之一就是中英双语教育，那不主张孩子“学英语”又是为啥呢？！别急，且往下看。
01 6岁前的孩子合适学英语吗？
关于要不要让孩子学英语这个事儿，不只是民间有许多争论，就连当地教育主管部分也清楚做过表态。
早在2013年，台湾教育主管部分出台了一条规则，为了维护学龄前幼儿的身心打开，阻止6岁以下儿童上英语、珠心算、作文等偏重回想背诵或是稳重思考的脑力课程。
规则中说：将来未满6岁的孩童只能上“有助于幼儿身体律动、艺术才干学习”课程，假定从业者照常坚持以传统的授课准时教幼儿英语等类别，将可以被罚10万至50万新台币。那么，6岁以下的孩子是不是真的不合适“学英语”呢？
答案：是，也不是。
答复“是”，因为6岁前的孩子，玩耍才大约是他们获取常识的首要途径。
儿童大脑的可塑性强，过早让孩子经过死记硬背的方法学习，会大大降低其大脑的可塑性，影响孩子的愿望力，强逼回想还会加大孩子的心思压力，降低孩子的学习快乐喜爱。
一起，年幼的大脑需要均衡发育，过早单纯地回想尽管打开孩子的左脑，但右脑的打开却被抑制，阻止大脑的全部发育。
答复“不是”，因为从正常的儿童生理发育的视点而言， 0-2岁是孩子发育最为活泼的时期。
2-4岁是仿照才能最强的时期，在这个时期为孩子供给纯粹的语音语调，孩子最懂得仿照，学得也最快。
而3-6岁的孩子回想力出奇的好，是言语学习的最佳时期，这个时期的孩子一起吸纳两种言语是完全没有疑问的。因而，6岁前的孩子学仍是不学英语，大约以自觉快乐喜爱为首要衡量标准。一起给孩子创造一个优质的言语环境，培育他的快乐喜爱，才是这个期间语身教育的要害。
02 不要“学英语”，要用“英语学”
在etonkids伊顿世界双语幼儿园的英语课程中，教师并不会采纳传统的一个字母、一个单词的方法去教孩子回想背诵。而是透过游戏环节，让孩子更直观地理解某些词义的表达。游戏中所触及到的每个动作、每个名词。教师都会重复偏重，鼓舞孩子一同说出来。
这是因为，孩子的大脑关于言语学习要阅历一个从听、看，到仿照、测验着说，再到大人的纠正辅导，然后结束流利表达的进程。
所以在etonkids，英文课程根据孩子的学习习气，精心方案了音乐课、e-chat、read-aloud（大声阅览）等不一样的课程，添加许多有意思的互动环节，就是为了能让孩子高兴、主动地去学习，而不是把学习当成一种担负。
例如音乐课，教师会根据不一样的主题，如乐器、交通东西、或是动物叫声等，教孩子学会区分声响；e-chat则是教师一次面临1-4名孩子，经过游戏、手工、运动等环节设置，让孩子们逐步掌控一些词汇；而read-aloud是运用绘本故事，鼓舞孩子大声朗读出来，经过描绘性的言语，让孩子学会表达。
一起，etonkids的教师还会根据自个的喜爱和擅长，在课堂中活络运用不一样的方法，让孩子领会英语的运用。这些充溢快乐喜爱的进程，都有助于孩子在不知不觉中掌控这门言语。
当然，除了课堂上，家长们其真实家里也可以经过一些方法协助孩子培育言语快乐喜爱，创造言语环境。比方陪孩子一同看英文动画片，用英文问孩子动画片里的内容；给孩子读风趣的英文绘本；多听一些英文儿歌，以及往常日子中鼓舞孩子多用英文交流等。
03 孩子学习第二言语的5个期间
常常听到家长问：我的孩子说话一向说不好，是不是有啥疑问啊？
其实这个疑问家长们完全不必焦虑。每个孩子的言语打开都不尽然相同，有的孩子学话是学了就说，可是有些孩子学话是堆集到必定的程度才初步说话。尽管宝宝没说话，可是学习的进程一向在持续。
当咱们晓得了孩子学习第二言语的几个期间，就可以留心调查并给予相应的引导和撑持。
第一期间：言语运用前期间
在这个期间，孩子会坚持缄默沉静，因为他们会经过调查活动来了解言语。即就是外向的儿童也会在刚刚初步的期间比照缄默沉静。这是很正常的，而且有利于他们后期的言语打开。
第二期间：前期运用期间
跟着时刻的推移，您的孩
子将能用新言语说出单个的词或短语，但大大都时分仍是坚持缄默沉静。
第三期间：言语运用呈现期间
逐渐地，他们初步说得越来越多，经过试着运用这门新言语，他们也会变得越来越自傲。
第四期间：流利期间
经过多年的尽力学习和言语探究，您会俄然知道到您的孩子现已能初步流利地运用新言语。
第五期间：持续习得
言语学习是一个终身的旅程，所以即便在您的孩子现已变得很自傲后，学习仍需持续。
04 英语学习中的常见误区
1、孩子在家里不说英语，就阐明他英语学习没有成效吗？
孩子关于言语环境有着特别清楚的辨别才能，有些孩子因为晓得在家里我们都说中文，因而他也不会故意去说英语。还有些孩子则是根据对环境的活络度、害臊等缘由，很少在非英语环境中开口讲英语。因而，咱们需要给孩子多多创造使用其所学的环境，鼓舞孩子多开口讲英语。
2、教师教得太慢，会影响孩子学习发展吗？
常常会听到一些家长这样诉苦：“这个教师教英语太慢了，孩子都掌控了，还在重复教。”可是，掌控言语和掌控学科常识纷歧样。不是记住了就掌控了，也不是会说这一句就掌控了。只需安适流通地、能在不一样场景中表达才是掌控了。
许多孩子的学习发展都很快，看似学了许多内容，但只需换个不一样的表达方法去问，他就不理解了。比方有个孩子，关于颜色和巨细等的单词很了解，问哪个都晓得。但一旦问道：“which is bigger"?或许“what's your favorite color”？她就不知所以了。
所以，咱们要摒弃快速以及想要看到成果的心思。言语的学习，必定需要一段时刻持续、许多的输入，才会带来惊喜的打破。
3、如何避免孩子学完就忘？
孩子刚学的常识，假定只是记住，却不能真实了解与使用，这些常识很快就会被咱们的大脑过滤掉。就像咱们开始死记硬背过单词表，永久都记不住相同。一个单词只需在不一样场景中呈现6次才干被记住。根据艾宾浩斯忘掉曲线，孩子刚学完忘得速度最快，所以要让孩子学了不忘，及时温习，重复操练才会看到好的作用。
4、不要把言语学习作为一门学科
许多人会错把英语教育作为一门学科，从课的方针拟定到施行进程，通通照猫画虎。孩子们坐在小椅子上初步听教师一个一个地纠正发音、念读语句，然后再依照既定方法经过考试。可是，当英语活动一结束，孩子们一般就全忘光了。这其实违背了幼儿学英语的初衷，而且会让孩子损失对英语的快乐喜爱，甚至初步厌烦它。英语教育不该独立起来，应贯穿到实践的日子中，让孩子喜爱说、大声说，开心肠交流。
5、在学习英语前，孩子有必要先学好中文吗？
在多语环境中生长的孩子，在学习多门言语时，运用前期间的时刻会比在单言语环境中生长的孩子长一些。可是，多言语环境中的孩子一旦阅历了言语习得的各个期间，他们很快就会赶上在单言语环境中生长的孩子，而且在多言语学习方面也会体现出很强的言语技能。孩子们在学习多种言语的进程中，需要咱们投入更多的耐性和撑持。
etonkids伊顿幼儿园供给了一个非同寻常的双语教育环境，经过将中文课程和英文课程有用交融，让孩子可以在不以牺牲母语为价值的一起，真实厚实地掌控中英两种言语。
快乐喜爱是最佳的教师。在孩子的英语启蒙期，惟有让孩子对英语发生快乐喜爱，他们才会愿意学，愿意听、愿意说。
蒙台梭利说：“儿童的言语打开并非顺次渐进等量进行，而一般是且进且停，其间会夹藏俄然的严峻打破。”
言语是一个逐渐堆集的进程，咱们要信赖孩子，只需经过重复地堆集和操练，必定会获得长足的前进。
关于etonkids：
etonkids伊顿世界幼儿园是由美国哈佛大学、美国西北大学凯洛格商学院校友会的成员以及美国蒙台梭利协会的教育专家们联合举办的。曩昔，etonkids引入一流的教育打点方法、交融国表里领先的教研作用、遵循更合适儿童生长的教育理念，吸纳百年验证的蒙台梭利教育精华，打造了一支世界一流的教育专家团队和具有世界资历认证的中外教师部队。经过近二十年的堆集与堆积，当前etonkids已打开变成引领我国幼教世界化打开的旗舰。
想要晓得更多关于etonkids的信息，入园征询、预定赏识、育儿论题等，可重视etonkids伊顿蒙台梭利官微（id：etonkids）。回来搜狐，查看更多
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