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8月3日，一则地方教育新闻震荡整个
教育圈。上海教委印发《上海市中小学2021学年度课程计划及其说明的通知》提到：三、四、五年级学生的期末考试内容仅包含语文与数学两门，将英语直接踢出了小学阶段的考试范围。
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除了对孩子和家长带来的影响，也将上海当地小学英语机构的路几乎堵死了。
其它地区是否会迅速跟进？不好说，但是很多英语机构和老师已经慌了。
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作为整个教培领域最古老的赛道，英语培训机构非常之多。他们又是此次双减中受伤最重的一个群体，未来应该怎么办？
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·????? 地位虽下降，取缔不可能
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大环境和政策的趋势下，语言学习的重心确实会从英语回归语文。但英语仍是一门应用性非常普遍的国际通用语言，现目前也仍作为“学科类”存在于绝大部分地区的考试范围中，这是非常明确的。
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况且，学好英语也并不是崇洋媚外，只是让我们多一些选择和机会，多一种对外沟通的工具。
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虽然已经过了强需求阶段，但不是说需求就此消失了，英语就不学了，只是学科成绩比重可能会降低。对于家长和孩子来说，不是学不学的问题，而是学多少、怎么学的问题。
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·????? 重新定位，寻找价值——从真学科到真素质
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英语需求虽减仍在，但学习模式要变。同k12其它学科一样，要从原来的死记硬背、提分应试转变到提升核心能力素养、提高实际应用能力。授课形式也要从老师讲、学生听的强灌输模式转变到以参与、互动为主的体验形式。
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一句话，英语也要积极从应试回归素质。
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上海此番改革政策的出台，就是率先从应试教育积极向素质教育转变，带头破除唯分数论、唯考试论的价值观，扭转小学生竞争压力前移的现象。同时，也倡导很多望子成龙的家长不必过早鸡娃。
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从商业角度来看，转型不得不做
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行业被限制，需求被削弱，英语机构的辉煌时代的确已经过去了。一部分欠缺实力和内心浮躁的机构将很难经住考验，只能尽量体面地收拾好摊子，然后默默离场。
对于剩下一部分机构，转型是不得不做的。具体怎么转？往哪儿转？头部动作也许可以作为参考，但更要结合自身情况思考三个问题：
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我想做什么？
我的能力和手上的资源还能做什么？
当前大环境还允许我做什么？
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我们转型的机会只有一次，想清楚这三点，才能找到顺势而为的一线生机。
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一、???? 保留原赛道和原客户群体—布局少儿素质英语
包括：英文口才演说、英文戏剧、舞台剧表演、英语书法、英文绘本阅读、研学旅行
二、???? 保留原赛道，改变客户群体—进军成人职业英语
从k12转成人职业英语，依旧是干老本行，只是客户群体变了。但成人英语的市场也在大趋势下日渐萎缩，韦博倒闭、华尔街破产、英孚出售中国市场业务……在当前这个特殊的关口，校长们要意识到成人英语的路并不好走。
三、保留客户群体，进入新赛道—拓展综合素养素能领域
拓展综合素养素能赛道也是一个大热方向。新东方、瑞思、励步、易贝乐等头部品牌都已入局，进入了市场验证阶段。我们中小机构想要进入这样一个全新的领域，有机会但更有挑战。
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即使转型也要秉持5个尽可能，尽量减少一些投入和试错成本：
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·????? 尽可能匹配原有的生源结构
·????? 尽可能匹配原有的教室格局
·????? 尽可能匹配原有的教师团队
·????? 尽可能匹配原有的运营逻辑
·????? 尽可能选择大品牌、强支持
在理清自身想法、现有资源、外部环境的前提下，在合法、合理、合规的基础上，理性寻找适合自己的转型思路和产品方案。
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