而看,是为宝宝打开又一个感官通道来进行输入,让他通过视觉接触这门全新的语言,“看”其实是为了日后能写做铺垫的,孩子在不断看的过程中,熟悉字母的形,熟悉它们拼在一起组成单词的样子,熟悉单词连在一起组成句子的状态。
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快乐语感启蒙在上面“三步走”的基础上,结合我的经验和这几年对大家启蒙学习过程的调查,我给大家梳理出了通用英语启蒙规划:以3岁开始启蒙为例,启蒙学习时间段上下不超过2年。
语感是可以培养出来的。一直以来,英语语感对来广大学子似乎可遇而不可求,眼睁睁看着别人读得快,写得好,听得准,表达的到位,却只能羡慕。其实,语感不来,可能是方法错了。
启蒙的第三部,是一个阶段性的启蒙计划。读什么书,听什么歌,看什么动画片,上什么网站,玩什么游戏……每个人的计划方式可能不同,但最好都能落实到笔头。
我就赶快又给他报了个英语班。这个英语班别的没啥效果,但是有一点挺好。那就是老师规定每天都要在他们那个app上打卡,模仿,还有磨耳朵。久而久之,孩子不知不觉地会了很多英语。
显然,语感是很有用的,但必须建立在熟练的听说基础上,这就要求平日里学英语要熟练背诵每篇学习过的课文,如果做不到,就要熟练背诵一段,达到脱口而出感觉。这要比大量阅读更有效,但需要记忆,记忆时留心记忆曲线,定期复习。
我家老大当年在牙牙学语的时候,二岁以前中文,英文,还有本地方言的儿歌会唱400多首。我本来以为这是正常,用了一样的方法,我家老二却远远不及老大的3分之1。但我家老二却有其他超越老大的优势,日后中英文程度和老大没有显着的差别。
第语言能力,数学能力等抽象思维能力,要考虑孩子的智力水平发育。不可着急求快,参考德国教育模式,孩子在小学的文化课教育。是很少的,绝大部分时间在低龄阶段,重点培养孩子的体育能力,课外活动,理论基础无非参见第三条。
最理想的是家长会英语,然后无论走到哪里,看见什么东西就用英语告诉她。在家一切指令和要求都用英语,不要求他记住什么,更不要求背诵。没有任何要求,跟他说就行了。你说多了,他自然就会了。
快乐语感启蒙用定语:My boss is a very handsome man. 我的老板很帅用定语从句:My boss is a handsome man who always catches the attention of girls passing by. 我的老板是个一直能吸引身边经过的女孩的注意力的帅男。论表达力,高下立判。
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