启蒙的第一步,不是开始囤绘本,下载各类英语资源,而是要先给孩子一个参与到英语启蒙过程中的理由。孩子肯定不会因为“英语重要,现在学时机正好”这样的理由而上船,而一定是像这样的理由:这样做好玩;这样做能多跟爸妈相处;这样做能收获表扬和奖励。所以家长也要时刻记得设身处地,让自己的目标靠近孩子的理由。
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幼儿语感启蒙建议两岁以上的孩子,家长可以看动画视频。资源那么多,选孩子喜欢的,符合现阶段英文水平的。初期可以选择绘本配套的视频,一般5分钟左右。
用定语:My boss is a very handsome man. 我的老板很帅用定语从句:My boss is a handsome man who always catches the attention of girls passing by. 我的老板是个一直能吸引身边经过的女孩的注意力的帅男。论表达力,高下立判。
启蒙第一步:给孩子一个理由——玩英语有意思、亲子相处、赞美vs虚荣心启蒙第二步:建立专属英文时间、英文环境启蒙第三步:阶段性的启蒙计划
美国万用亲子英文:35天的课程内容,差不多把常用的吃喝拉撒都涵盖了,大家可以学起来,用起来,会看到很好的效果。晓华和Emma录制的日常对话:适合有一定英语基础的孩子
如果家长有一定的英语语言能力,完全可以用简单的英文与孩子交流就跟平时对话一样。“let's do it.”"let's go!""very good!""great job!""do you understand?"“where is you mouth?”……还给他起个英文名字,每天“dear JULY”之类的叫着,她会觉得交流就应该是这个样子。再让他学类似语音语调的句子或者词语孩子会觉得很自然,也很容易接受。
大部分孩子对于语言的学习有着天然的、与生自来的能力。孩子的周围说普通话孩子,那他就很快会说普通话,如果周围人都说英语那他必定只会说英语。即使一个外国孩子他在中国普通话家庭长大,那他必然也会讲普通话讲得很流利。
否则,你想想,小家伙本来还不知道铅笔为何物时,就要记住铅笔的外形特点,记住中文名称“铅笔”,还要再记住英文“pencil”,岂不是负担有些重?
启蒙的第三部,是一个阶段性的启蒙计划。读什么书,听什么歌,看什么动画片,上什么网站,玩什么游戏……每个人的计划方式可能不同,但最好都能落实到笔头。
不能否认抛开语法直接表达更容易获得语感。但是,我们中大部分学英语的人,并没有表达英语的环境,通过环境的反馈来纠正自己的表达上的错误。所以,给表达加上语法的枷锁往往是不得已而为之。如果有人能一直给你提供正确的反馈,语法可以直接扔掉。
幼儿语感启蒙而接触的方式,是可以多种多样的,否则,这个“久”可能就意味着重复、乏味和无聊。前面说到的儿歌、字母卡、英文绘本等等,是最传统的素材,除此之外,你还可以大胆发挥想象,让孩子用更多的方式接触英语。
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