简单又实用的小学英语课堂小游戏，我的亲身经历

小学英语在整个英语学习过程中的重要性不言而喻，不仅仅是家长担心、着急，其实作为老师也非常希望小学生能学好英语。可是作为小学生，自主学习性比较差，又比较贪玩儿，死记硬背英语又没有什么明显效果，让老师和家长都非常头疼。要想改变这一现状，只有采取小学生更容易接受的教学方法，才能取得良好的学习效果。下面我们来举例说明一些可以应用于小学英语课堂上的小游戏，通过小学生爱玩的天性来学习英语，这种教学方法将会带来很好的效果。

一、单词操练性游戏。

这个游戏的特点是训练学生对单词的反应速度和单词的记忆熟练程度。可以使学生同时锻炼到听力、口语的反应速度，在反复练习过程中巩固单词，避免枯燥的死记硬背单词。这类游戏适用于熟悉新词、复习单词时使用。

游戏一：老师把学过的单词用图片或者卡片打印出来，当老师随机抽出其中一个图片的时候，学生需要快速拼读出英语并且说出其汉语含义。

游戏二：利用教学课件闪播单词，然后让学生通过快速记忆写出闪过的单词，最后对照写错的并改正，这样的单词记忆会更深刻。

游戏三：把学生分组，每组分别一人说一个字母，组成一个学过的单词，不但有利于单词的记忆，还能锻炼单词的拼写。

二、分组游戏。

这类游戏可以把学生按组分配，各小组间可以进行合作展示，也可以进行竞争比赛。不管哪种方式，都能激发好胜心，引起小学生学习英语的兴趣。合作类的游戏可以是合作表演、合作展示英语小作品等。小组内或者小组间进行合作，利用学过的知识转换成表演，可以尽情发挥学生的想象。这样的演示给了学生用英语交流的机会，锻炼了交际能力。还可以利用小组间的比赛，看看哪组掌握单词更多、更准确，可以培养学生的竞争意识，对于淘汰或者失败的小组可以进行鼓励，让学生对成功和失败都有一个正确的认识。

三、单词接龙游戏。

这个和我们经常玩儿的成语接龙规则一样，以第一个单词末尾的字母做第二个单词的开头，不能写之前用过的单词。这个游戏不但能最大程度上调动学生的词汇，还能练习拼写。

小学英语学习阶段，把小游戏搬到课堂上，是最能调动学生学习氛围的一种教学方式了。日常教学中，老师也可以多多准备几种小游戏，可以更大程度上调动小学生学习英语的积极性。