admin
unit4 my family l4 let’s spell 教育方案
教育根柢信息课题unit 4 lesson 4 let’s spell学科英语学段中大学大学三大学有关领域1.辅导思维与理论根据语音教育是英语学习的重要构成有些，可以协助学生逐步构成学习战略，自个进行自立的学习。《英语课程标准》指出:学生在英语基础教育期间大约学习和掌控包括语音、词汇、语法、功
用和论题等五个方面的基础常识。言语有三大体素:语音、词汇和语法，其间语音是最根柢的要素。语音是学好言语的基础，语音教育是语身教育的重要内容之一。天然标准的语音、语调将为有用的口语交际打下杰出的基础.本课遵从这一理论，使用学生易于承受的游戏、活动的方法贯穿教育一向，经过跟读一读、找一找的学习办法协助学生树立语音知道，为往后自立学习奠定基础。2.教育布景分析（一） 教育内容本课是这个单元的第四课时，是语音教育。本课首要是经过学生朗读学生早年学过的单词感知字母 “u”在单词中开音节的发音。学生在三大学上册现已学过“u”在单词中闭音节的发音。“u”在单词中开音节的发音没有正式的学过但班里有些孩子在外面学习时触摸过有关内容。本课分四有些：a有些以图文联系的方法呈现字母“u”在单词中的发音规则。b有些引导学生听音辩词，领会字母“u”在单词中开、闭音节的发音。c有些引导学生依照拼读规则根据听到的内容拼写单词，并读出其发音。d有些引导学生经过听和朗读小韵文，领会字“u”在开音节单词中的发音。 （二）学情分析 1、学生的年纪和认知特征。 （1）伴跟着学习内容难度的逐步增大和课外涉猎的不均衡，简略致使南北极分化，单个学生失掉学习英语的快乐喜爱和决心。 （2）孩子们年纪特征抉择比照喜爱活动、游戏。 （3）垂青火伴对自个的评价。因而课堂应面向全体学生，重视差异，让每个学生都能稳当会到学习的高兴。 2、学生对本课内容的掌控情况，及具有的学习战略和存在的困难。 （1）u在单词闭音节的发音在三上现已学过。“u”在单词flute中的发音规则比照难寻，因而本课只让学生晓得，不做要点学习。 （2）学生具有必定的听、说、读、写的才能，自立学习仍需教师的引导。3.教育方针(含重、难点)（一）教育方针 1、经过比照引导学生调查字母u在开音节中的发音规则，测验读出契合该规则的单词的发音。2、测验运用规则回想并听写单词。3、经过听一听、写一写、圈一圈等活动检测学生。4、晓得u在开闭音节中的另一个发音/u：/5、经过小组活动增进学生之间彼此的豪情。6、经过绘本阅览拓荒学生视界，安靖本课新知，坚持学习英语的快乐喜爱。（二）教育要点1、可以凭仗u的开闭音节的发音比照，了解回想字母u开音节的发音规则。2、在风趣的活动中安靖、强化规则，测验拼读单词。（三）教育难点：能知道字母u开音节的规划，经过活动掌控u在开音节的发音规则，并测验听写单词。4.教育本钱方案（一）教师预备 多媒体课件，卡片，词卡（二）学生预备 讲义，学生卡，绘本5.教 学 过 程师日子动step1. warming up. 1) finger game. t：show me your fingers. let’s make letters with our fingers ss: do and say. 2) read and review. t: what’s the topic of unit 4? ss: my family. t: well, i’ll show you some pictures of family. ss: look and read.t: look, it’s a house. whose family is it? ss: maybe…. t：look. it’s letter u’s family. here are many family members in its family. now, i’ll show you some of them.ss: look and read.【方案意图】经过手指游戏协助学生舒缓严峻心境的一起温习26个字母的发音以及以这些字母最初的单词，阅览绘本温习旧知一起引出本课学习的主题。 step2.presentation.1) show and read. t: can you read? us, cut, tub ss: read together. t: how about now? can you read? （教师在旧词的基础上加上字母e引出本课的新内容）2) listen and repeat.t: play the tape . ss: listen to the tape and repeat3）watch a video.4) practice.t: show more words. ss: find kids to teach.【方案意图】经过读u的开闭音节词汇协助学生在温习旧知的基础上加深对新知的了解回想。风趣的活动强化字母u在开音节中的发音。5）game time t: model ss: work in pairs.6) learn some special. a. show and try to read. b. watch a video. c. read.step3.consolidation.1）activity1. play cards. t: model. ss: play the game.2）listen and circle.t: have them to open the bookss: listen and circle.3）listen and write. t: play the tape. ss: listen and write the words.【方案意图】经过游戏活动集结学生学习英语的快乐喜爱，温习、安靖本课新内容。经过听一听、写一些等活动检测学生是不是能运用规则读写单词。step4.extending.1) talking about the picture. t: what does the boy like to do?ss: jump.2) read and set suspenset: where does he jump over?ss: read loudly.【方案意图】经过绘本阅览，学生领会字母u在单词中的发音，并能在语句中辨认u在单词中开闭音节的发音。安靖本课常识外坚持学生的学习快乐喜爱。step5. homework.story writing6. 板书方案7.教育方案特征阐明与教育反思(300-500字)
游客
