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英语是啥东西？
英语就是力气，英语就是档次，英语就是个性。英语的广泛程度变成衡量一个不兴隆国家是不是情愿融入世界干流体系的标准，一起是这些国家中产阶层和膂力阶层的区别。
跟着全球化进程的加速，英语现已变成世界上最强势的言语。英语在45个国家是官方言语，世界三分之一的人员讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢声称是世界会议，其会议作业言语必定要用英语。当一门言语获得世界交游的标准言语方位时，你就只需姑息它了，咱们对此各样无法，法国人德国人日自己也相同….
英语是我国学生的精力鸦片。你对它又爱又恨，让你牵肠挂肚，放之不下，弃之怅惘，你被它招引，可和它又树立不了豪情。
英语是英美等国永久的生意顺差产品。全球每年英语有100亿美金的生意额，象澳大利亚，每年的英语生意顺差是4.15亿美金。
英语是我国学生世界恋爱的酶，留学考研的通行证。英语意味着外企，白领，高薪，留学，研讨生，世界恋爱，混血儿….
声响是言语的魂灵，文字是言语的标本
为啥咱们的英语学不好？咱们投入的时刻不可以谓不多，买的书不可以谓少，却一般是宏愿初步，悲观结束，古语讲金诚石开，积习沉舟，学生们学英语都十多年了，为啥就打不开英语这个洋姑娘心房的门呢？因为他们没有捉住英语的心和魂灵！那么英语的心和魂灵在那里呢？
修改认为，我国学生学的不是英语这门言语，而是英语这门文字。声响是一门言语的魂灵，文字不过是言语的标本。假定咱们不掌控一门言语的语音语调，咱们就无法用这门言语来表达自个的喜怒哀乐，咱们就丢掉了这门言语最生命、最魂灵的东西，咱们就无法和这门言语树立豪情，也就无法对这门言语招之即来、挥之即去。比方，谈恋爱，女孩子常发嗲：你厌烦。假定没有语音语调，你能理解这三个字的万种风情吗？
咱们许多学生为啥英语学不好？因为他们每天输入的都是文字，而不是言语的魂灵：声响。他们背单词也是背单词的字母次序，而不是记单词的声响。所以他们的阅览是最佳的，听力和口语老是最
差的。在他们的脑际里装满了重重的文字，没有声响，所以他们在传闻时只需先集结文字，再把文字经过音标这门东西改动成声响，你想他们的英语能好吗？
学言语，第一要务是打通耳朵。
一个幼儿在他开口前，现已静静听了一年多。有一句话，10聋9哑，就是说，10个聋子9个哑巴。象咱们英语的听力不可，要口语好，是绝无可以。语感的构成，要靠咱们对声响的活络。
声响就是空中遨游的鸟，有语音，有语调，有情感，有愤恨，有高兴，有苦楚，有忧伤，有魂灵，一会儿就不见在空中。文字就象固定在地上的鸟的标本，没有魂灵，没有情感，不会不见。你能捉住空中遨游的活生生的鸟，你还抓不住固定在地上鸟的标本吗？为啥咱们的阅览才能好，是因为文字固定在攀?映污敳纸上，不会不见，而声响就象小鸟相同很快就不见在空气中。
所以咱们认为，声响的输入，是学习一门言语的第一要务，不管是母语仍是第二外语。可是第二外语的声响输入，却要留心几个疑问。因为对孩子而言，听不理解的东西就是噪音，看不理解的东西就是废物。所以在输入声响时，要末让孩子理解声响的意义，要么让这声响有旋律和节奏，朗朗上口。
学一门外语，必定要打好基础，特别是语音语调，到了大学都很难改，而语音语调就象一自个的表面，语音语调好的人就很自傲，而语音语调不好的人因为自卑，一般很早扔掉对英语的探究。
一门言语的三大构件
一门言语由三大构件构成：语音、词汇、语法。语音语调的重要性我在前面现已讲了，下面我首要讲一下词汇疑问。
任何一个词汇都有3样东西：音、形、意。其间音和意的联接又比形和意的联接要重要的多。所以学习一门言语，词汇量的打破是要害，而尤以语音语调优先，要做到听音听单词听语句能条件反射。
这儿再讲一下为啥咱们的听力不可？因为咱们每听到鬼佬讲英语的时分，咱们听到的每一个单词的反映都作不到条件反射，都有一个滞后的进程。假定咱们对每一个英语单词滞后0.1秒，当老外讲到20个单词时，咱们现已滞后2秒，当老外讲了几句话之后，咱们现已滞后好几秒，咱们的思路根柢跟不
上老外了。成果全乱了套，不知老外讲了些啥。况且许多单词都有多重意义。
所以咱们认为要学好英语，词汇量是要害。词汇里，语音和语意的条件反射联接才能是中心，而学生的词形到词意的条件反射才能比语音到词意的条件反射才能要强许多。这也就是许多学生为啥觉得自个的阅览才能尚可，而听力口语才能很差的缘由地址。比方cup,你见到他的拼写大大都的学生能当即条件反射出她的语意，但当听到它的音的时分，我想许多学生并不能当即条件反射出它的语意，有一个滞后的进程。还有象bacholer,embassy等等。所以咱们让学生背单词，是要听音背单词，而不是死记硬背英语单词的字母次序。假定死记硬背英语单词的字母次序，又辛苦，功率又低。因为英语单词有拼写规则，能记住单词的语音，拼写也就不难了。
词汇量的重要性
英语的词汇，有多少？有15万个。但象在年代周刊上呈现的有9万个。
言语学家terrel认为，只需掌控了满足的词汇，即便没有多少语法常识，外语学习者也能较好了解外语和用外语进行表达。
言语学家wilkins有一句名言：没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则啥也无法传达。
言语学家laufer经过查询发现，外语学习者如具有5000词汇量，阅览正确率可达56％，词汇量6400，阅览正确率63％，5000词汇量是个阅览所需词汇量的下限。
美国言语学家diller作过一个计算，假定咱们认得25个最多见的英文单词，那么均匀每页纸上的字咱们就会知道1/3,假定咱们知道135个常用词，均匀每页纸上的字，咱们则认得50％，假定认得2500个单词，则为78％，假定5000个单词，则为86％，假定10000个单词，则为92％。他一起认为，外语学习者要想比照顺畅阅览中等难度的文章，10000个词汇量是最根柢的条件。他进一步指出，假定其间1000个单词是某一专业的专门词汇，那么，外语学习者在阅览有关该专业的文章时，阅览功率会更高。
啥是英语中心词汇？英国cobulid词典，1995年用2亿个词的语料库，作
了计算，其间14700个单词，占英语词汇的95％。把14700个单词分红5星级，而其间从5星到2星，共6600个词，构成了英语的中心词汇。
象美国一个5岁成人，其词汇量有2500，但他的词汇量和咱们大学生的词汇量有天大的不一样，他们尽是主动式词汇，而且象万金油词汇，一词几义，他们都用的登峰造极。
许多学生说：我的词汇量有5000，为啥英语还那么差？咱们感触最深的是许多的词汇量是哄人的被逼式词汇，即那些只需在阅览中遇到才被引发意义的词汇。而那些在听时、说时、写时能招之即来挥之即去的主动式词汇，学生们的词汇量并不大。而特别象那些有多重意义和多种用法的万金油词汇，例如take，get，do，make等，学生尽管认得，但运用才能却极差。
由以上论说可以得出一个结论：词汇量有三个重要的坎：2500个和5000个和10000个。假定象许多大城市大学开设了英语，那么，大学结业生大约有2500个英语词汇量，大学结业生大约有5000词汇量，大学结业生应攀?映污敳该有10000个词汇量。这儿所讲的词汇量指的是主动式加被逼式词汇的量。
假定语法不变成语感，到用时仍是无法无天
咱们的传统的外语教育太注重语法疑问了，致使耗费了太多的教育时刻和精力。大学一遍语法，大学一遍语法，大学一遍语法，可到用时仍是无法无天。为啥？我认为最根柢的缘由是语法没有变成语感。语法教育无法处置语感疑问，语感疑问的处置只需经过大流量的言语练习处置，包括听力流量、阅览流量、输出练习流量。而且流量有必要是有用流量。
当然语法教育有助于咱们阅览，但不能过分。
水桶理论
言语的3大构件讲完后我讲再讲人的5大言语才能：听、说、读、写、译。
用5句话来描述学生的言语才能就是：听起来云里雾里，说起来一塌迷糊，读起来磕磕碰碰，写起来缩头缩脑，译起来一瘸一拐。形象极了！
根据水桶理论：高度不一样的的木板构成一个水桶，能装多少水量是由最低的那块木板的高度抉择的。此时可以得出另一个结论：一自个归纳运用言语的才能取决于其最低的那块板的高度，我国学生则取决于其说和写的才能，即输出的才能，阅览的才能其实不过是其间一项输入的才能。但我国学生听的输入能仍是很差。要前进学生的归纳言语运用才能，首要要前进学生听、说、写的才能。
假定认为有道理，就请跟我学英语。私信我并补白“学英语”。
我是谁？
我是美式英语口语达人，“很轻松英语”创始人，头条英语领域作者，2.6万粉丝号“会听懂英语的狗”自创造者。
曾在北美作业日子10年，前财富500强跨国公司高管，擅长英语辅导和作业方向举荐，具有上千条有关绝技，现已有近3000论理学生获益于“很轻松英语”的一起英语学习办法，并现已培育出多名进入世界名校的学生。
专心于教授英语和作业方向的专业疑问，领导着一批来自美国和加拿大的英语外教，助你在英语和外企作业路途上少走冤枉路，更快更轻松地抵达英语流利的方针。
跟从我学习将收成更多英语和求职方面的有用诀窍和锦囊，在最短的时刻里并吞英语，变成英语口语达人。
等待和我交流！
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