本书从儿童心理和认知发展角度,以记录的形式分享和分析了在孩子们出生至小学期间,是如何学习的,包括孩子如何体验游戏并在游戏中感知规律,如何学习说话,学习阅读,学习运动,学绘画、数学及其他知识、如何幻想的案例和这些例子中所表达的问题。最后,作者通过“大脑是如何工作的”内容来对之前发现的孩子们成长中的特性和规律来进行总结,并强调——不要过多的教授、干预和测验孩子们的学习,而是要尽可能多地带给孩子们更多的体验,给他们更多可能性,然后信任他们自己能做好余下的事情。
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