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英文输入必须是可理解的输入我们很熟悉一个概念，用磨耳朵进行英文启蒙，这是必要的。但很多妈妈把英文当背景音乐一样给孩子播放，这样的输入是无效的。英文启蒙，必须建立在孩子能理解的基础上。

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新东方四级词汇电子版1循环记忆，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化。2运用中才能把知识记牢。你要学会重点积累一些写作常用的词汇，如非常地有exceedingly，extremely，fairly，tremendously……我回答过很多类似的问题，他们都说单词记不住，可是我觉得，这些只是个站不住脚的理由，有失妥当。打个比方吧，中国的小孩刚生下来只能呀呀作语，到了小学的时候学语文，要记生词，随着年龄的增加，日积月累才慢慢知道原来中国汉语里面有”美丽，蔬菜，水果，苹果，荡漾……”这些词，并运用自如，同样，英国人刚生下来也不知道有“custaccordingly，manufacturer，catastrophic……这些词的，他们”，这就是积累的巨大作用啊！如果你说你记了单词，但是记不住，这是因为你只是记单词，而没有运用，从另外一个层面上讲是你不熟悉的缘故吧，如果你平时记单词的时候，注意运用到写作当中，并且注重积累，那你就从被动的记单词，变为主动的记单词和用单词了，我是这样记单词的对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如goodmorning是狗摸你…（见笑了，有点土，）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写amultitudeof或者handsome。高手和庸才的区别就在于此！

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新东方四级词汇电子版百度云,而接触的方式，是可以多种多样的，否则，这个“久”可能就意味着重复、乏味和无聊。前面说到的儿歌、字母卡、英文绘本等等，是最传统的素材，除此之外，你还可以大胆发挥想象，让孩子用更多的方式接触英语。

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阅读理解既要求速度也要准确率，千万别花费大量的时间在个别生词上。遇到较复杂的句型时可以先找出框架，着重放在综合理解上。

特别注重孩子的心理特点和思维发展水平，不仅可以让孩子学习基本的数学知识，而且通过一系列专门设计的综合练习和游戏活动，使孩子的思维潜能切实得到开发。

我自己也有一个4岁半岁的孩子。说一下我的心得吧从脑科学角度分析，孩子06岁是掌握一门语言的黄金时期。简单粗暴点说，就是这个阶段的孩子学语言不费力。让孩子“学”英语，越早越好。这个“学”不是我们小时候那种方法，背单词学语法，而是让孩子在自然环境中“习得”。“习得”这个概念也是现在英语启蒙中主推的方法。总之，就是越早越好。 3岁半，一点都不晚。因为这个年龄的孩子还不太懂得抗拒。等孩子到了5岁，ta已经完全习惯中文了，如果家里再让孩子学另外一种，孩子不容易接受。我的建议是不去机构，原因是性价比太低。报课费用少的一年几千，多的一年几万，学的东西很少。就如很多人所说，在机构学了一年，也就会一些单词，会几个简单句子，也许26个字母都没学全。在家里，家长教是最好的。有人说，家长不会怎么办呢？跟孩子一起学，只要方法得当，坚持下来，一年后秒杀各种机构。我说了那么多，有人问我孩子水平如何呢？不到5岁，能够读兰登牛津树早就读完了6级。英文故事，舞台剧都能听懂。道路千万条，不盲从，坚持。家长多少付出，孩子就有多少收获再更新一下，孩子现在5岁半了，水平相当于国内高中生，阅读水平相当于美国小学二年级的孩子，这一年我找一个私人老师，上了在线课，果然进步神速！再次更新，要上靠谱的课找靠谱的老师，家长也要陪伴学习，不是报了课花完钱家长就没事多了希望能够帮到你。