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不同英语水平对应的不同学习阶段,常用的提升英语听力和口语的方法是不一样的,这一点需要首先明确。另外,需要解决一下目标问题,就是确定一下,希望提升英语听力和口语来,解决什么问题,满足什么需求?出国旅行用途?还是生活交际?还是工作需要?还是应试需要?这几个不同的目的所需要用到的训练方法和训练材料都不同。由于每个人学习英语和需要解决的问题差异非常大,所以在这里给大家分析一下练习英语口语的和听力的比较通用的一些方式方法。首先,需要确定一下,学英语,怎么样叫学好了?那就是做到自如听说读写,用英语有效的交流和表达!不管是什么目的,最需要知道的就是,它的检验标准是什么?那考试的话就是考试的分数,然后生活用语的话呢,大概需要知道我要掌握多少个句型,多少个单词量能够用到生活当中去,如果是工作的话呢,最起码一般的日常邮件大概会涉及到多少个单词?多少种句型和多少种表达方式?还有一些专业名词之类的。那你的口语的能力和听力的能力的话,至少要在你的阅读能力达到相应的水平之后,才可能有所提升。我们在下面看一下英语学习的体系: 从下面几点可以看出,所有的基础来源于阅读的输入。如果阅读基本功都做不好,其他三项基本很难进行下去,或者说会裹足不前,很难有成效。那么在解决阅读基本功后,听写说都涉及一样:发音辩音。所以关键点就在于语音的基本训练上。听力和发音其实是密切相关的,如果发音有问题,听力也很难单方面的提高,因为你不会辩音,很难发现自己和别人的发音有何不同,那如何能听懂别人的话呢?听力的提升是一个循序渐进的过程,最先开始不要选择听新闻或者是听影视剧来练习。第一是先做精听。如何精听?选择靠谱的教材,跟随课本,听一句,写一句;听完校对,然后复听,注意没听对的地方为何不对。复听校正后模仿跟读,读完再次听写;直到【听读写】打通。说完基础阶段的训练方法,那四六级的小伙伴儿针对这个听读该如何训练呢?
刘文勇黄金阅读在哪读书可以提升孩子的能力素养书是知识的海洋,汇集了前人呕心沥血的思想精髓。引导孩子徜徉其中,相当于给孩子请了许许多多先贤大师。孩子与书为伍,就是聆听先贤教诲、与大师进行对话、交流思想,见识和才干必定会与日俱增。三国时期的“卧龙”诸葛亮、“凤雏”庞统不都是靠读书汲取先人智慧、掌握时局信息,而最终具备了“谋划天下大事”“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的本领吗?
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