托福写作常用句型

这次就来单独讲讲作文部分。好多同学都反应作文这一部分的提高很困难，自己练了很多却收不到什么成效。时间太紧写不完，看到题目了想不出例子，想到例子了不知道该怎么叙述。又或者是文章的逻辑混乱，说到最后自己都不记得中心观点是什么了。还有好多好多的问题都是同学们常见的「作文难 」的理由，这一切的一切其实都源于复习作文备考的方法大错特错了！ whole picture 托福作文到底考什么？评分标准是啥？ 托福写作包括两部分，需在50分钟的时间内完成。 综合写作 第以阅读和听力材料为基础的写作试题，写作时间为20分钟。考生首先需要阅读一篇学术篇章，阅读的时间是3分钟。然后文章隐去，再听一段大约为2分钟左右的与阅读主题相关的演讲。之后考生需要针对阅读和演讲中的观点作文，总结并说明演讲的内容与阅读中观点的关系，在20分钟的时间内完成一篇150225字的文章。 独立写作 需要考生根据自己的知识和经验陈述、解释并支持对待某一问题的某个看法，考查综合语言技能的作文题目的评分以回答的质量、完整性和准确性为依据。在30分钟内完成一篇300字以上的文章。 作文虽然是一个人写的，却不是一个人评的。你的每一篇文章首先要经过两轮机器人评价语法和用词，再有两个阅卷人给出评分。 最后的分数取的是两篇文章的平均值，最低0分最高5分，分成三个level：Good45 Fair2535 Limited12 最后，这个分数经过换算，才会成为你看到的那个，以30分为满分的数字。 给分的依据是如何呢？ 5分作文 文章切题，阐说充分，文章有说服力段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的逻辑性段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟用词确切，得体。文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。 4分作文 文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活用词基本得体。文章中有少量用词不当和语法拼写错误。 3分作文 文章切题，阐说尚可，展开不够。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，有逻辑性句间连接基本顺畅有部分句法错误用词一般，有时不得体。词性区分和拼写等有若干错误。 2分作文 文章切题，段落组织基本合理，有逻辑性，但只存在于语义层次上，语言表达上未能体现句子框架结构基本成立，但有许多语法错误，句间联系不顺畅，往往是不善于使用逻辑连词，显得幼稚，生硬。词汇方面拼写错误多，常有用词不得体现象。 1分作文 托福写作1分作文：文章切题。阐说没有展开，只限于三言两语地回答问题没有段落组织，很乱，长度很短，只有一段句子排列有一定的逻辑关系，能看出各句基本框架，但结构或语法错误较多用词不得体，拼写错误多。 0分作文 文章各方面都有严重错误，句子不像句子。总体印象是根本没有写作能力，英语水平太低，达不到一分标准，只能打最低分。 这些评判标准看起来生涩难懂，实际上基本围绕着两个方面在考察考生的写作能力。 写作的内容 阅卷人主要会根据是否切题，分段是否合理，是否有逻辑来给分。从34分的标准来看，不难发现，过渡和逻辑是较为基本的要求，而想拿到5分，则需要文章有一定的说服力，而说服力则需要准确的举例和适当的细节展开才能达到。 语言功底 语言功底主要体现在用词和语法上。这方面的要求，可以说是基础中的基础。毕竟如果连自己的意思都表达不清楚，谈何逻辑，又谈何说服力呢？ 综上所述，想要一篇文章拿到12分，则句子需要能被读懂。想要一篇文章拿到34分，则需要句子之间有逻辑，即文章作为一个整体能被读懂。想到一篇文章拿到5分，则需要有力的论证，使阅卷人心服口服。 托福的写作练习与提升，需要多用电脑操练，练习在有限的时间内完成阅读，思考和写作。比如写作文时直接打在word里面，注意单词的拼写、格式，标点的运用。同时，写完之后也要找老师批改，我试过线上的一些批改，比如趴趴托福，宅易学，英语同桌，洛克的作文批改，老师批改挺详尽的，但我认为，这种类型的批改，只能作为一个参考，可以帮助矫正一些机考托福的写作的一些语法、段落的建议，具体的提升还是要考老师指点，毕竟只有这样才能说明白，老师为什么没有被你的文章说服。使用体验来说我比较推荐趴趴的，客服很好，加了微信之后还有更多免费资料和课程。 说完了托福作文的整体的情况，接下来需要了解的则是具体的一些提高方法。 词汇和模板积累 词汇 大家如果备考时间长，可以前期准备词汇积累。在看红宝书的时候，遇到一些常用词的替代词可以尝试造句练习，来加深记忆。或者听些讲词汇的公开课，针对写作专项或是托福词汇一体的，都不错。最重要的还是平常练习的时候也要有意识地使用这些新学到的词，考试的时候就能够运用自如。但要注意一点，不要按照自己的中文思路用词，不熟悉的词在用之前最好查清楚地道的英文搭配和语境是怎样的，确保每一次使用都是正确的。这一点可以通过上网查询，阅读英文

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托福写作常用句型不管是汉语还是英语的学习，孩子一开始说话的时候，一般都是模仿，而且是按照句子的模式进行模仿，而非词汇。磨耳朵是培养孩子语感、对句子整理理解的过程；磨耳朵阶段，整段话的韵律节奏训练要比单个词汇的训练更为重要。

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