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lisa美语发音视频百度云鉴于最近很多朋友都在私信问我,学英语到底是练英音好还是美音好?《Lisa学美语》的音标课程要从哪里搜?为了能让每一位疑惑这两个问题的朋友都能看到妙爸中肯的建议,我决定决定重新编辑下这个答案,之前回答的有点草率了,这里先向邀请我回答这个问题的朋友道个歉。
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英语课堂小游戏:“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。此呼彼应:(1)全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化:Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用:可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。拍皮球:(1)学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。(2)教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下,问一个学生“What’sthenumber?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多,就为胜者。(5)变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’sthenumber?”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”(6)作用:操练数词和加法运算句型。将错就错:(1)学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:Thisismynose.(2)如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。(3)变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说:Thisismypen.(4)作用:巩固单词,操练句型。报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜。听单词做动作在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,playfootball,playbasketball等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
其实,大多数人都恰恰弄反了,并不是先积累词汇再去读英文书,而是边积累,边读,这样记下来的单词,才是主动词汇,你才能真正用上它们。
跟读模仿,作为口语练习最重要的一个环节,找到有趣的模仿材料最重要,毕竟口语是需要长年累月的坚持练习才能看到效果,所以,有趣好坚持,这才最重要。
lisa美语发音视频百度云你可以每天利用手机录音功能,用英文来描述自己的一天,可能最开始的时候,只能说几句简单的话,但随着你阅读和听力积累量的增加,你会发现,能说的越来越久,而且,句式越来越丰富。
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