当字母r在一个元音后面时,字母r就像个boss一样控制了该元音的发音,不再发short或long sound,所以r也被称为bossy r. 比如:star, ruler, girl, sport, purple
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蒲公英自然拼读3B封面其次,小朋友在学习自然拼读前不仅仅需要学会字母的发音,还需要有音素意识。母语国家的孩子也是在有了音素意识后,才可以开始自然拼读的学习。关于音素意识可以查看昊妈以前写的:
上述每套书的学习周期一般为一年半到两年。家长可选择其中一套作为学习教材。我家小朋友先读的是培生英语,中间穿插《我的第一套自然拼读故事书》,效果也不错。
我准备找时间开始给孩子讲自然拼读的内容,还有让孩子练习思维导图,目前在学的是一年级的奥数以及思维拓展,不过这些学习内容都是在不扰乱孩子学校的正常学习之外的。
《我的第一套自然拼读故事书》一般为一周一本。培生英语前期相对简单,可以一周一本,后期稍难一些,可以适当延长阅读时间。家长在指导孩子阅读时一定不要着急,等孩子一本书的知识点掌握牢固了再往下进行,不然后期容易出现遗忘、混淆等问题。同时尽量让孩子每天坚持听原音和跟读,保持语感,从本人的经验来看,这点十分重要。
等到年龄稍微大些,比如到了,初中,高中,先找一些难度小的材料考考学习者,若他们能达到70%都说对,再去接触国际音标,会更加顺畅。
最后还有新概念英语第一册的全部单词朗读,那些单词都是根据拼读规则来排序的。你会读一个,其它的就都会读了。你可以自己读,也可以跟着视频读,把那一千多词读完,读熟,你的自然拼读基本就过关了。
我们小学生入学开始全浸入式英语语言的输入,在学习中渗透自然拼读初级教学。同时,学生也开始学习汉语拼音,进入拼音识字写字阶段。刚接触小学,孩子学习兴趣非常浓厚,模仿能力很强,(根据孩子认知发展规律,八岁以前的模仿能力非常强,九岁三年级开始逻辑思维渐渐增强,孩子渐渐开始喜欢有逻辑思维的活动,思考能力增强,模仿能力减弱)所以学习拼读拼音记得都很快,但是缺少区分意识,所以根据一年级英文零基础和汉语拼音零基础孩子学习情况看,最初会有一定程度混淆。
同时,学习自然拼读需要配合sight words的学习。sight words一共有220个,在英文原版儿童读物中sight words所占比例大概是70%,而这些词汇大多数是无法用拼读法拼出来的发音不规律的单词。既然自然拼读的最终目的是帮助孩子实现自主阅读。要真正的实现自主阅读,自然拼读和sight words的学习一个都不能少。关于Sight Words学习,可查看昊妈前期文章:
蒲公英自然拼读3B封面学习自然拼读首先要以一定的听力词汇为基础。因为自然拼读法是我们需要将字母组合成的单词,拼读出单词的读音,再同听过的音进行印证,从而得出它的含义。如果孩子事先并没有输入这个词的音与义,即便读出来音,或者拼写出单词,这个也没有什么用。
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