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游客

评论列表

  • 水中捞月452
    水中捞月452(2023-07-20 13:04:30)
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  • 燎乔也
    燎乔也(2023-07-20 13:06:09)
    细节最能看出一个教育机构的用心。家里耳麦声音有点小,立马有老师打来电话中文提醒,因为授课老师远在美国,是不会中文的。确实很用心,希望我家糖糖能认真学习,拥有流利的美式口语。
  • 糖沫晨尺
    糖沫晨尺(2023-07-20 13:16:45)
    女儿课已经在上这个课了,大概一个多月了,还不错。
  • 北海北
    北海北(2023-07-20 13:17:34)
    英语词汇和母语一样,在形成和使用上有一定的规律。换句话说,英语词汇属于对单词“义形”的结合,词汇的意义与应用及其对应概念的整合是对词汇的有效把握。
  • 生疏温柔
    生疏温柔(2023-07-20 13:18:06)
    情感因素是影响学生学习效率的重要因素之一。积极的情绪因素有利于促进学生的学习积极性,而消极的情绪因素则会阻碍学习活动的顺利进行,形成学习模式的恶性循环。
  • ottyha
    ottyha(2023-07-20 13:19:42)
    现在少儿英语培训机构是越来越多,孩子的英语水平也不一样,孩子在学习英语,在上课之前,老师先通过英语水平测试,再给孩子设计适合他的学习课程,最要紧是进步了不少,我也非常满意。
  • 菡莹媚梦蕴
    菡莹媚梦蕴(2023-07-20 13:27:48)
    最开始我接触到线上英语教学的时候是在车里听广播听到的,后来孩子奶奶在学校门口接孩子回来的时候带回来一张宣传单我看类似线上英语就给孩子报一个班,因为平时我们工作也忙孩子一直不在身边,爷爷奶奶文化又辅导不了孩子英语,没想到这个线上的平台还不错,用ipad就可以教学,爷爷奶奶也省了不少的力气,真的很好
  • 哈UN果皇
    哈UN果皇(2023-07-20 13:28:17)
    十分感谢这个平台的外教老师!老师帮我做好测试,安排好课程,定期总结学习效果,非常省心,。。。。。。。
  • eeocop
    eeocop(2023-07-20 13:29:32)
    我从去年10月份到现在,一直坚持每天上课客观地说,对于英语水平偏低,急需提高综合应用能力的人来说,是我见过的性价比不错的平台了,一天25分钟的课,不用担心坚持不下来,学的内容也能比较轻松地记住。而且价格真的很良心。主要是都是上班族,实在没办法像高中生一样每天上很长时间的课、做笔记、还要花好多好多时间去背,还有课后作业,不现实,我在51学了这半年,感觉水平也有挺明显的提高了。如果是想要考gre之类的学霸就算了,老老实实多花点儿钱报个线下的班就得了。
  • 昔人不在
    昔人不在(2023-07-20 13:33:08)
    第三,农村中学平均每班有50多名学生,他们来自各种不同基础知识水平的农村小学,许多小学不能提供英语课,因为没有英语老师。即便如此,教师和教学的质量也无法得到保证,进入中学后,差别就更大了。
  • 星星之夜45
    星星之夜45(2023-07-20 13:34:44)
    通过朋友介绍认识了多大英语,我儿子通过一段时间的学习,英语成绩有所上升,学习也有所进步,之前一说学英语就头疼,现在不仅喜欢学,而且口语能力在逐步增强。相信在以后的学习时间里,学习成绩会越来越好,我们也就不会太操心了。
  • 火锅店要吃
    火锅店要吃(2023-07-20 13:40:22)
    在英语学习可以选择多个外教老师,他们教学能力都很强,经验丰富,讲课认真。
  • pihan7ya
    pihan7ya(2023-07-20 13:47:02)
    在家一台电脑就可以搞定一切,英语值得你的信赖的哦 感觉很是很不错的
  • ooooo0000巨蟹
    ooooo0000巨蟹(2023-07-20 13:51:15)
    我的小孩要读1年级了,想他早点接触英语,不想输在起跑线上。英语是朋友介绍的,纯欧美外教1对1在线英语培训。朋友家的小孩就在英语,进步很快,在班上老师夸了好多次了。父母都有望子成龙的想法,所以我也把孩子送哒英语学习,期待没选错。
  • 是個蘋偉物种
    是個蘋偉物种(2023-07-20 13:53:24)
    听力和口语能力的培养必须通过大量的反复练习,每个学生都应该有足够的机会练习听力和口语。
  • 过客
    过客(2023-07-20 13:57:00)
    创设情境,活跃课堂教学气氛
  • 末日狂欢
    末日狂欢(2023-07-20 14:08:49)
    一切类型的英语学习都必须根据学习者的主观观念来促进,自主学习能力也是合作和互动能力的基础。在当前的英语口语教学环境中,学生的交际能力和交际主动性没有得到有效的体现。