孩子几岁学英语合适呢_效果好不好

英语？有哪些学习网站我想大家都想知道：孩子几岁学英语合适呢、效果、好不好，你们遇到过同样的问题吗？网上最好的是哪家魏老师重点分析了的各种学习方法数据：孩子多大了可以向学习让我们来了解一下。相信对你或者你的孩子学习会有帮助。

1 孩子几岁学 英语 合适呢

在孩子的成长和学习过程中，英语已经成为许多家长公认的培养优秀孩子的硬性指标。然而，有时儿童没有从英语，输出，英语的水平也没有提高。父母开始大汗淋漓。我的孩子没有语感吗？家长要注意，这种情绪很容易转移到孩子身上，导致孩子对英语产生抵触情绪，甚至对自己缺乏信心。以下是小编为你编撰的《孩子几岁学英语合适呢》

父母应该始终明白，孩子的英语启蒙既不是工作任务，也不是计划。要给孩子英语启蒙，首先要放下他们的功利心，和和孩子一起享受学习的过程，让孩子觉得学习英语是一个很有趣的东西。比如孩子喜欢听故事，可以选择一些高质量的英文绘本。和的孩子们反复讲述这本图画书，直到他们不想听这个故事。同时，绘本不仅可以完成一个故事，还可以一遍又一遍地玩各种亲子游戏。

同时，建议父母将英语学习融入他们生活的每一个场景。例如，当他们看到一个苹果时，他们可以对他们的宝宝说一个苹果，或者使用叽里呱啦应用程序。以听力为例，叽里呱啦会随机选择适合宝宝年龄的英文儿歌播放。给孩子一个磨耳朵的机会，当他们的输入达到一定水平，自然就能输出。

除了孩子的学习兴趣，困扰很多家长的另一个问题是我的英语水平不好。和的孩子说英语，语时经常结巴，他们担心自己的发音不标准，说错了话。我太忙了，没时间陪孩子学习如何找到一家好的英语培训机构。www .天堂aa。关注儿童的龙经常避开在读书的孩子，而是送孩子去培训班。

2 小孩子怎么去学好英语

汉语、和语和英语是相互关联的。一般来说，语文能力强的孩子，英语学习能力也强。许多中国学生不能在英语学习很长时间。因此，有人说：这是因为老师在英语课上说了太多中文。一篇短文，从词汇、短语、语法到句意，教了整整一节课，学生都是按照翻译法学英语，学不好。

在这里，英语先生想谈谈翻译。翻译的前提是对原外语有深刻的理解。中国学生缺乏的是深入理解英语原文的能力。对于许多中国学生来说，去美国的私立高中和在阅读学习美国自然科学教科书是非常容易的。然而，在阅读学习西方人文书籍是非常困难的。这是因为在中国，英语精读训练没有跟上。

翻译的基础是理解。一个考虑不周的中国译者是不可能把大思的乡愁原著翻译到国外的。这是因为翻译的前提是对原外语的深刻理解。很多时候，只有站在同一高度的和作家才能理解为什么外国作家会在这种语境下写这句话。

这句话太笼统，遗漏的前提太多。比如，首先要搞清楚老师讲的短文是英语原文摘抄还是英语简化改写的其次，虽然老师上课只讲一篇短文，但是学生课后接触到的英语多吗？第三，老师的翻译真的有助于孩子欣赏英语的美吗？

如果老师解释了英语，的原创作品，那么花一整节课的时间并不是浪费。如果学生在课堂上学习一篇课文，并与他们合作完成原著《阅读，》，那么学生的英语仍然是优秀的。如果老师们能在讲著名的英语作品时用同样漂亮的中文向他们的孩子展示英语的美，那么孩子们不仅会喜欢英语，还会提高他们的中文写作技巧。英语教的价值不仅在于教会孩子掌握一门外语，认识世界，还在于激发他们的汉语写作能力，借鉴英语世界的汉语写作灵感。

3 少儿英语 的学习技巧

童年是学习语言的最佳时期。尤其是36岁的孩子，更容易接受语言及其文化元素。这期间孩子记忆力好，基本上什么都能吸收，非常有利于词汇的积累，提高语言表达的流畅性。儿童英语在为小学英语铺平道路方面发挥了非常好的作用。来自英语小学的儿童有着坚实的语言基础，很容易融入小学学习。

孩子们学习外语不是通过学习字母和单词，而是通过创造良好的语言环境，他们可以积累大量的听力经验，并在理解的基础上培养口头表达能力。

一些科学合理的方法对这种教学是非常有益的。例如，使用活动反应法，说简单的英语，单词让孩子做相应的动作：当家长向英语，儿童机构报告时，眼睛会变红。COom将通过一些英语培训，儿童机构的简介了解一些基本信息，以供参考。耳，鼻，引导孩子做眼，耳，鼻动作。孩子反复按照指令行动，会逐渐在英语表现自己，如果在自然行动活动过程中产生单词，会产生极大的兴趣，这也符合他们爱动爱玩的心理。

4 纠结于懂与不懂的问题

目前，和很多家长和机构都非常重视理解。比如孩子看动画片津津有味，大人说，能听懂吗？孩子看英文原版书，大人更是疑神疑鬼。他们能理解吗？因为担心孩子的不理解，所以用传授知识的方式教孩子学习英语。找教材，背单词，背句型，背语法，这样学的孩子可以面对试卷，但不能面对真正的英语环境。

如今，很多家长都在期待孩子的英语输出，他们想了很多办法，包括在外教，上很多课，但最后没有效果。为什么？因为，积累是不够的。什么东西不够积累？场景积累不够。当你脑子里全是单词和和句型的片段，当一个场景需要用一句话表达的时候，大家的做法都是自己造新句子，但是所谓的英语和思维？呢，这是一个应用场景。在这本书里，我介绍了鲍晓在加拿大上幼儿园后的产出。他是，老师在幼儿园里说的，当他遇到相同或相似的场景时，他会用英语来表达。后来读书也是这样。书中有火车滑下山坡的场景，然后有一条线。当他在幻灯片上滑动时遇到类似的场景，他会脱口而出。

回过头来看这个不输出的问题，根本原因在于孩子心目中的真实场景太少，对于真实场景仅仅依靠教材和学科化的学习方法是不够的。

怎样才能得到足够的场景积累？一种方法是漫画，一种是绘本，一种是现实生活场景。最后一点在国内比较难，所以我觉得要好好利用前两点。积累100个场景和积累1000个场景在和，孩子的语言能力上是不一样的。看孩子的汉语习得模式，不就是在每种情况下自然而然地学会各种表达方式吗？哪里有人把一个词拆开来分析，这个词是什么意思，这个词是什么意思？儿童习得语言的方式是通过自然场景，这在汉语和英语中都是如此。

孩子们多大了才能学习英语？英语儿童英语的学习技巧孩子们如何学习陷入理解和不理解的问题

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