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教你怎么担心雅思听力中的三大错误
听力作为英语的项测验，对于众多的学生来说，对她可以说是爱恨纠结。对她的喜欢是源于相对于英语考试中的口语与口语，听力无疑在提分的方面是相对轻松的;同样听力考试时发挥理想的话，对接起来的阅读跟写作的发挥是一剂强心剂。但是作为听力畏惧点源于，听力考试时文本只播放一遍，会导致很多信息方面遗漏，或出现抓不住答案，甚至也有学生在听力考试中走神，以至于考试的成绩不够理想。
那么对于左右在听力考试中出现的三种现象，本文对常出原因进行观察才能确立一些应对的方式。
种针对信息的遗漏，这个问题在听力考试屡见不鲜。这个原因的形成源于一方面我们在作听力时，经常会出现脑袋和不里手写答案的速度，单词呼之欲出，但是写的时侯依然犹抱琵琶半遮面，以至于在提问问题的之后一直能进入上下奔波，徒劳无功;另一方面是使得平常我们关于英语听力短时记忆效率的练习少，以至于在做题的之后学生普遍表明抓住了答案，但是在回忆词语的过程中，突然单词消失，这时仍然害怕的抛弃。
第二种常出现在听力中的问题是抓不住答案西安出国英语口语培训机构，听力的过程中似乎处于迷宫西安出国英语口语培训机构，感觉听力的所有的卷面词汇在口语中又产生，但就不见答案。那这些状况的出现，就变得导致烤鸭们在作听力题时，倍感受挫。
第三种情况最是作为众多烤鸭们来说，在听力中是常犯错误。走神，此类状况就会出现，对于学生来说，听力上获得一个较为理想的分数，就无法建立。那么走神产生的缘由更多的源于针对文章结构的不认识，或者是文章背景知识较复杂，亦或是初想跟上文章，但是在边看边写的过程中，习惯于把全部的语句进行翻译，或是看到某个生词，纠结与此，也能产生与答案的失之交臂。
鉴于这三种常出现的问题，笔者给每位学生的建议如下：
，加强关于听力单词的反应速度的训练，尤其是常考的口语词汇，雅思总体的词汇量是要求学生有7000-8000左右的词汇，但是去了听力这个环节，由于听力背景知识都是来自关于美国常见的生活跟学习中，所以真正常考的核心单词量也就1000左右。但是英语口语作为词语的要求是可读，会拼，知晓词性和动词，这四大要求让众多烤鸭的警示就是单词要求的更多是质，而非跟其它的考试追求的以量获胜。所以在背诵单词的之后提出学生再次的改变过去的单靠听和写背单词的技巧，听力板块的词组强调的更多是边看边背，而且在默写单词的之后能收集错误的词组，并让错词确立起一本错词本，以方便日常和期末对词汇的考前。
第二，平时多作精听练习。这个训练作为众多烤鸭来说陌生而又无奈，很多学生作为精听的概念是看一句，停一句，写一句。写完的话让精听的材料丢掷一边，也不会考虑听力中语义，如有检查也不过揪拼写错误，漏看，但是不会想到那里最深层次的缘由。这样的话做精听，就滑入了一个‘’机器人模式‘’，没有真正的反思她的内容，就如同作阅读的之后，只是纯粹的翻译出每一句中每个句子的含义，不会考虑整个语句的意思。
所以作为作精听的方式，也是有原理根据。大量的探究表明，只有两种方式来表述听力的步骤，分别是自下而上与自上而下。前者是指出让以基础的词组，甚至小的读音单位-音位和辅音;后者则是指出通过背景知识来分析内容，背景知识可以是源于生活中知识，说话者和情境的知识，亦甚至是学生对听力材料背景的知道。但是无论是要求学生自下而上听，或自上而下听又不率先。现在推出更多的是‘’阿卡索模式‘’，也就是把两种方式综合起来。所以提出学生的精听过程是先全篇文章看两遍，听大意，而且听这两遍中无法回忆在听力课堂里，老师对于每个section场景和考点的类比，来实现这篇文章的隐喻，这就是我们常说的想自上而下。然后接下来就进行去每个词汇，每个单词的精听，也就是自下而上的过程。在这个训练过程中，笔者建议学生以两个短句为一单位停止，强迫自己记忆初看到的词汇。听不出的例句不建议少于5遍以上。然而精听结束后，可以看到文本进行更改，标出错误的类别。常见的出错类型也就是单词读音的原因，第二语音问题比如连读，弱读，失爆等，第三由于听力中的复杂句。当然即使是由于整个背景不认识，难么就会考虑作为这方面背景知识的扩大。一般在课堂里，老师都会针对常考的背景跟失败进行类比和反思。做完精听后一定要有复述的训练，在此过程中，更加的知道中文的发音规律，同时作为整个发生的视角进行知道。
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