五年级英语学习策略分析，有哪些阅读技巧

五年级的学生尚处于英语的入门阶段，如果能在这一时期培养出良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，将对于他们今后探索英语语言奥秘、锻炼优秀的语言组织能力有极大的帮助。

一、五年级学生的英语学习现状

作为十岁左右的少儿，很多孩子平时接触英语的机会并不是很多，对于新鲜事物的好奇心促使他们对英语学习产生了一种简单的渴望，因此在最初的几节英语课上他们表现的非常积极，听课也十分认真。但是，随着年级的升高，英语课本和大纲要求的必知必会的句子和单词逐渐增加时，分水岭就会慢慢的显现出来。喜爱英语的孩子在课上表现依旧活跃，而不喜欢英语的孩子则开始畏惧英语课堂。他们觉得单词记不住、句子不会读，老师说的他们听不懂，看着英文字母大眼瞪小眼。于是，老师在课堂上越教越多、越讲越难，学生们是越学越害怕、越学越没劲，最后干脆放弃这门课程的也大有人在。

二、五年级开始学习英语一点也不晚

有些学生因为之前没有得到正确的引导，未能培养出正确的学习习惯和学习态度，导致对英语学习产生了逆反心理，难道就真的没救了吗？并不是！五年级的学生仍处于语言学习的黄金时期，他们对英语不感兴趣，那么我们就努力地去培养；他们对学习的态度消极怠慢，那么我们就想方设法去调动。相信只要有老师和家长的通力配合，一定会有更多的孩子转变对英语的看法，从而爱上学英语。

三、五年级英语课堂学习策略

一堂课四十分钟，老师们能做的事情有很多。首先，一定要将培养学生的学习兴趣放在第一，明确学生才是课堂主体的意识，切不可老师在讲台上挥斥方遒、自我发挥良好，学生在讲台下沉默不言、消极配合教学。老师可以每节课抽出十分钟，带领学生们一起学唱英语儿歌，做英语游戏，将课堂节奏调动起来，使学生们在轻松活泼的氛围里学习英语。其次，要培养学生们的学习积极性。老师可以制定一个简单的奖励办法，比如，哪位同学在课堂上发言最踊跃、表现最积极，或者哪位同学进步最明显、作业完成最优秀，就奖励谁一颗五角星，到学习期末时，为星星积累最多的同学颁发奖状和奖品。最后，要讲究教学方法。教学方法一定要灵活，像是在进行单词教学时，老师可以巧妙地将字母和字母组合的发音规则总结出来，还可以利用英语顺口溜、儿歌来帮助学生们学习和记忆，让他们真切的体会到英语学习的快乐，从而真正的喜欢上英语这门课程，最终取得优异的学习成绩。