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在英语学习中，语音、语法、词汇是学好英语的三大基本因素，在这其中词汇有着不可取代的重要地位。词汇匮乏，就不可能做到出口成章，也无法达到下笔有神的境界。因此，没有大量词汇作为坚强后盾的话，我们是无法在学习英语的道路上畅通无阻的。所以对于正处在小学阶段的学生来说，打好词汇基础，是英语学习的首要任务。但是由于小学生年龄较小，抽象思维还不够发达，记忆词汇也大多是靠机械的模仿和反复的训练，因此记忆效果不明显。所以在教学的过程中，我们一定要根据学生的特点，选择不同的方式，对其引导和传授，这样才能从根本上提高学生学习的兴趣，同时使每个人的学习能力得到充分的发挥。那么到底什么样的方法才是最适合小学生的呢？
1、利用图像记忆单词
处于小学阶段的孩子，其大脑一般都会对色彩鲜明的图片有较深的印象。那么我们在教学中，就要充分利用好这一特点，提前制作一些单词卡片或图片，以帮助孩子把单调的单词转化为形象生动的图像储存到大脑中，这样会大大加深大脑对单词的记忆，同时还能让学生快速掌握单词的音、形、意。
2、利用歌曲记忆单词
早在十几年前就有神经科学家发现音乐有改善大脑功能，提高记忆的作用，因此我们应该善于利用歌曲来强化学生的记忆。在教学的过程中我们可以把一些学习的单词融入到歌曲中去，利用有节奏感的音乐来强化单词的记忆，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，同时还能陶冶情操。
3、利用游戏记忆单词
针对小学生好玩、好动等特点，我们可以结合学习内容设计一些小游戏来帮助学生记忆单词。例如像一些填词游戏、手拍单词、词语接龙等活动，利用形式多样的游戏活动不仅能提高课堂学习气氛，同时还能增强学生学习英语的积极性。
4、利用故事记忆单词
对于故事，我们可以通过听故事，让学生在空间上、听觉上、视觉上感受故事的内容，从而加深对单词的理解和运用；另外还可以让学生自己讲故事，利用讲故事，让学生进行真实的情景对话，进一步帮助学生理解和运用所学到的单词，这不仅对记忆单词有所帮助，同时还能提高学生的英语语感，激发学习兴趣。
5、利用动画记忆单词
动画一直备受小学生的青睐，如果我们能巧妙地引导学生利用动画来记忆所学的单词，那么将能收到良好的教学效果。但是在选择动画上我们也要有所注意，毕竟学生还小，对于影片的选择一定要慎重，只有对影片进行严格的把控，才能真正的做到寓教于乐两不误，让学生轻轻松松学会单词。
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