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现如今，随着互联网的发展，我们已经进入大数据化的时代。通过网络进行日常活动、交际甚至是学习，也已成为屡见不鲜的现状。但是，对于正处于身心发展关键期的小学生来说，运用网站进行学习是否合理呢？很多心理学家指出，经常借助网站这一虚拟化的平台进行学习，缺乏实际上人与人之间情感的交互，不利于其童年时期社会化的发展。但教育学家却认为，网络学习更符合现代社会高强度、快节奏的生活模式，能够为学生和学生家长节约大量时间，使英语学习的效率更高。双方各抒己见，都言之凿凿。小编今天也想为大家分析一下，针对六年级学生来说，是否应该通过网站进行英语学习。
一、优势
六年级的学生面对即将迎来的小升初考试，压力巨大、时间也更为紧迫。这时，利用网站进行英语学习的优势就较为明显了。首先，可以为学生省去往返课外辅导班时，路上所耗费的大量时间。其次，网络的时效性能够确保学生接受最为先进和最为专业的教学指导。同时，也使随时随地进行英语学习成为可能，学生可以利用大量琐碎零散的时间进行英语学习，提高学习效率。最后，各类英语学习网站通常会总结和整理一些专业的学习方法，可以帮助学生调整和改变自身原有的学习模式，使之更为适合高强度的学习状态。
二、不足
但是，正如上文中所提到，英语学习网站的信息是单一传递的。即学生是信息的接受者，而不能进行反馈。对于面临小升初考试的六年级学生来说，长期处于缺乏交流的学习状态，很容易使其心理压力得不到疏导，从而产生过度紧张、压抑甚至抑郁等心理问题，不利于青少年儿童身心的健康成长。同时，学习网站的知识过于刻板僵硬。例如，学生某一题目出现问题，有经验的老师就会举一反三，帮助学生重新梳理相关知识点。而学习网站只能提供学生正确答案。因此，对于争分夺秒的六年级学生来讲，老师讲授和指导显然更为全面合理。
三、运用是关键
小编其实并没有全盘否定英语学习网站。但是对于六年级学生来讲，分清主次有所侧重的学习显然更为重要。因此，小编在这里建议广大六年级的学生，最后一年的英语学习一定要以老师课堂所讲内容为主，紧跟老师的教学步伐。而利用网站进行学习，则可以作为课后辅助教学手段。对于容易忘记的知识点，经常出错的习题，学生可以利用英语学习网站进行反复练习。
综上，小编知道六年级的学生，面临沉重的课业压力。因此更希望广大家长能够通过这篇文章有所启发，引导孩子选择最为科学合理的学习途径，帮助其完成人生中第一次重大考核。
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