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随着现代社会的发展，我们学习英语的目的不再单单是为了应付考试、应付教育，更多的是为今后的交流沟通做准备。因此，在英语学习过程中，作为交流沟通主要手段的英语口语地位正在迅速提高，人们逐渐认识到了学习英语口语的重要性。所以，为了不被社会和时代淘汰，提高自身英语口语水平便成为了每个学生乃至每个人的重要课题。然而，在我国受到我国国情和环境的制约，想要有效提高英语口语水平，并不是件容易的事。我们必须要找对方向、找对方法，最终才能迎来英语口语的“春天”。
近年来，随着英语教育改革的深入，英语口语教学逐渐成为了英语课堂上主要的研究课题。在这一重要课题中，我们希望能够培养和训练学生们的语言知识转换能力，帮助学生们养成良好的口语交际习惯，并且逐渐形成清晰、流畅、达意的口语表达思维，使学生们知道在什么场合或情景下该如何表达。而这一目标的完成和实现，必须借助相应的情景平台，学生们只有在一定的情景中进行恰当的训练与交流，才能准确表达思想，做到语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。所以，情景对话在英语口语学习过程中发挥着至关重要的作用，我们一定要对其引起足够的重视，那么情景对话在英语口语表达训练中具体要如何运用呢？
首先，情景对话是人们在特定情景中交流思想的一种语言行为。所以，我们在利用情景对话进行英语口语训练时，可以给学生们提供多个情景话题供大家选择，例如：购物、看病、问路、旅游等等。学生们在这些熟悉并且自己感兴趣的话题中，进行口语对话练习，必然会提高学习的积极性。同时，这些常见的情景对话，在一定程度上还能帮助学生积累相应的语言素材，为今后的实际交流积累经验。
其次，我们要充分利用情景对话的娱乐性，通过创设有趣的情景，让学生们在情景的感染下激发学习的兴趣和求知欲，从而潜移默化的引导学生们主动开口交流。在不断交流沟通中增强信心，消除恐惧，最终让学生体会到学习英语的乐趣。
最后，我们还可以把主动权交到学生手中。让学生充分发挥自己的想象自由创编对话，然后通过小组竞赛的形式，把自己的作品呈现给大家。在创编的过程中，不仅把学习的主动权交还给了学生，而且通过自主创编形式，还能使学生们英语综合能力得到整体提高。
综上所述，我们可以看出情景对话这一学习形式，是提高英语口语水平的一条正确道路。所以，只要我们沿着这条道路走下去，相信学生们的口语交际能力一定会有很大的提高。
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