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在英语口语教学过程中，首先要激发学生学习英语口语的兴趣，培养学生学习的主动性。今天小编主要给大家分享怎样有效开展英语口语教学，希望对你们有帮助!
充分利用多媒体创设情景
多媒体是现代课程教学中最先进的教学模式，也是提高高中英语口语的有效途径之一。多媒体课程中的图片、文字、声音、图像能有效地激发学生的学习热情，使学生有身临其境的感觉，完全陶醉在看电影、看电视、看MTV的场景中。
学生可以在欣赏课文内容的同时模仿口语表达的技能和技巧。同时，多媒体能有效地增强学生的想象力和口头表达的反应能力。
在一般的课堂学习过程中，大部分的会话内容都是通过抽象思维来表达的，但往往会忘记或混淆一些语法特征和词汇的使用，而多媒体图、文、声、像等会促使他们迅速联想到这些知识特征的正确使用。
因此，高中英语教师应该尽量利用多媒体来教学生，以提高他们学习英语的兴趣，这样学生的模仿能力和应变能力就会大大提高。
激发学生学习兴趣，减少焦虑
情感因素是影响学生学习效率的重要因素之一。积极的情绪因素有利于促进学生的学习积极性，而消极的情绪因素则会阻碍学习活动的顺利进行，形成学习模式的恶性循环。
因此，在英语口语教学过程中，首先要激发学生学习英语口语的兴趣，培养学生学习的主动性，在教学过程中帮助学生树立学好英语的信心，以减少学生的焦虑，让学生在学习英语口语的过程中获得更多的成就感，从而实现英语口语学习的良性循环。
总而言之，英语口语的练习，尤其是在课程压力越来越大的高中，不是短时间内就能够培养成功的问题，重要的是可以在老师的指导下每天练习英语口语。
英语跟其他理工科比起来，时间应用性更强，作为一种交流工具，它每天都被许多人使用。因此，对于高中生来说，学好英语是一笔财富，新课程标准的改革也给教材带来了新的面貌，高中英语教师应结合社会发展考虑人才需求，钻研教学理论，研究更适合学生学习的方法，引导学生在锻炼语言技能的同时掌握学习技能。
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