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日渐长，风渐暖，
英语教研活动神韵浓。
四月春色无限好，合理扬帆奔新程。为了进一步推进新课标理念的实施，集合学生英语学科中心本质的培育，真实前进教师专业才能，2024年4月29日-30日，我校组织全体英语教师观摩了南通市大学英语“立学课堂”暨“集合学生思维质量前进的单元全体教育”专题研讨活动。
教师们齐集会议室，观摩学习，一起赏识精彩纷呈的课堂与讲座，一起见证南通市大学英语“立学课堂”的研讨盛况。本次研讨活动分为课堂教育展示和专家讲座两个有些，不只为实验大学的英语教师带来理论与实习的交融演示，更掀起了集合思维质量的英语教育的研讨热潮。
一、课堂展示 众行致远
来自若皋以及南通其他各县市的英语教师们，凭仗厚实的教育根柢功，为我们生动演绎如何用思维点亮英语课堂。他们有的创设真实的教育情境，强化本质立意；有的环绕单元主题，充分发掘育人价值；有的在引导学生学习语篇内容和主题意义根究的进程中，逐步构建环绕单元主题的深层认知、情绪和价值观判别，推进中心本质的交融......
全体英语教师都非常珍惜名贵的学习机缘。在观摩课堂的进程中，教师们细心倾听、做好记载。她们边学、边思，及时记载亮点和疑问。
二、专家引领 助推生长
江苏省中大学教研室大学英语教研员李娜教师、南通市教育科学研讨院沈国锋主任和如皋师范学校隶属开发区大学的平海燕校长的讲座，以鲜活的教育实例为教师们的往常教育指引方向。
教师们细心听取课堂教育和专家讲座，具体记载，活泼思考，这些笔记不只是是他们学习的记载，更是教育思考与研讨的源泉。
三、学习反思 前进本质
培训活动结束后，教师们环绕所学打开了谈论，各持己见、各持己见，并将自个的所思、所感、所悟及时地进行了收拾，收成颇丰。
吴思仪
细心倾听了沈国锋主任的讲座《大学英语单元全体教育的疑问与主张》，沈主任尽心教研、务实求真的研讨精力深深感动了我。他从评价下手，以经典测评事例为抓手，偏重了在平常教育中培育学生思维质量的重要性，带领教师们分析单元全体教育存在的疑问，辅导教师们方案单元全体教育时要指向学生中心本质的培育，在教育研讨的路上要细心学习已有的老到经历，才干前进本身教育方案的高度。沈主任和教师们一起交流了精彩课例，深度分析不和的方案意图，我传神感遭到，要培育学生的思维质量，首要需要教师深度发掘教材，全体方案教育，以思辨性疑问激活学生的思维，再以层层递进的使命引领学生的思维走向深处。往后，咱们要学习沈主任脚结壮地的教研情绪，有用前进学生的思维质量，推进教育质量的前进。
张典
今日有幸倾听了沈主任的讲座，沈主任从“出题解析、现有存在的疑问和教育主张”三个方面给一线教师供给了专业且详尽的辅导。让我深化地知道到，除了在课堂上要注重思维才能的培育，在平常的考试及操练中，也应改动常规的出题方法，应依托新课程标准，方案出有思维含量的题型，将传统的查询言语常识的题型改动为查询学生思维才能和归纳言语才能，将“教育评一体化”真实地落到实处。现期间一线教师在单元教育中仍然存在着一些疑问，沈主任建瓴高屋地为咱们指明晰方向，咱们应留心根据单元内容，建构主题意义；环绕单元主题，创设全体情境；依托学情分析，方案中心使命；收拾各科联络，推进思维打开。沈主任的讲座像是一面镜子，照出了我在一线教育中的缺乏，日后我将持续尽力，在学习中前进，在实习中生长。
张雨婧
秦教师的这节课，经过温习story time和绘本阅览，学生能使用初步感知、归纳提炼、运用实习等办法掌控如今进行时的判别技巧、句型规划及动词的形状改变。在绘本交融的进程中，秦教师经过课文和绘本内容的比照教育，让学生晓得并感知单元的主题意义，将housework list和family list有相关，引导学生做力所能及的家务，共享家务感触。在咱们平常的教育中，也可以运用比照教育，以旧知带新知。
任胜汇
今日我观摩学习了石栋忆教师的绘本交融课what time is it？第二课时，形象深化。石教师从温习旧知启航，带领孩子们制造时钟，训练了孩子们的着手才能。整节课环绕着liutao's timetable 进行教育，温习了活动类短语，并奇妙地把sound time中字母t的发音也交融进时刻表。在课堂后半段，石教师让孩子们调查时刻表，看看刘涛的时刻表有啥疑问吗？孩子们提出不恰当的组织后，随即方案自个的时刻表。本课尽管是多个版块交融，但联接天然流通，方案奇妙，值得学习。
曾曹慧
miss xu执教的whose dress is this?第一课时，导入环节约畅天然，节奏轻盈的歌曲lemon tree和free talk活泼了课堂空气，引出了party这个主题词。又用听音猜单词的活动让学生留心单词的正确发音，方法新颖。在解构文本时，经过不一样的活动让学生知道不一样的衣物、晓得如何选择衣物以及做出相应的评价。在课后安靖活动中，带领学生深化晓得扮装舞会，领会并领会其间的快乐喜爱，课堂空气活泼，不断激起学生的思维，体现教-学-评一体化。
刘雁琳
听了秦教师的课，我感触颇深。秦教师创设与本单元主题有关的语境“外国孩子在每个年纪期间需要结束的家务”，孩子们在操练语句的进程中，感触如今进行时的语句规划。孩子们发现语句规划以及如今分词的规则，教师协助提炼总结。教师凭仗绘正本进行操练本课所学语法，在实习中又找到如今进行时的标志句与标志词，充分集合学生思维质量的前进。
范佳焰
石教师教授的是3b u6 what time is it？第二课时。她首要对liu tao's day进行温习，经过师生问答，生生问答，同桌协作问答的方法循序渐进。在温习进程中，安靖学习方针句型what time is it？it is …o'clock. it's time to/ for…其间，小组协作制造钟，并根据钟来展示，非常恰当地联系了本课的内容和主旨。接着，石教师深化发掘，弥补weekend，经过听、说的活动进行扩展学习。并在此进程中教授t的发音，环节的承受非常天然。语音的学习也是丰厚又生动，充分集结孩子的口、手、脑。本课还拓宽了绘本的内容，引领孩子对时刻组织进行思考。
金 婧
石教师精心创设了liu tao's timetable at weekends，并对这个时刻表进行了充分运用。首要运用时刻表对时刻的表达进行丰厚的操练；接着在sound time 环节，引导学生归纳提炼时刻表中富含t并发/t/的单词，总结规则；sound time里引导孩子根据liu tao的周末时刻表进行改编；最终使用时刻表里的时刻进行a.m.和p.m.的转化。课堂循序渐进，操练方法奇妙、厚实风趣。
张黎
在这一次的集合学生思维质量前进的单元全体教育”专题研讨活动，我感触获益匪浅。这是一场教育盛宴，也是教师们对教育艺术的探究和应战。刘君教师在chinesefestivals中运用了oreo作文辅导法，在意义和方法上都赋有新意。刘教师创设的课堂情境，将传承与立异，中西方文明的交融 ，在一堂课上得到调和共同。本课时以my favourite festival为主线，引导学生重视文本架构，辅导学生从correct、logical、vivid三个方面写好自个喜爱的节日。学生活泼展示、细心倾听并给予评讲，刘教师极好地实施了“教育评一体化”，值得我学习学习。
这次线上观摩活动，为如何在单元全体教育中有用前
进学生的思维质量做了杰出的演示。教师们学习了名贵的教育经历，加深了对“立学课堂”的了解和领会。咱们信赖实验大学英语教师团队将会在“立学课堂”的理念指引下，持续尽力，不忘育人初心，躬耕教育实习，尽心教研，决计立异，守得“研”途朵朵花开！
end
文字：秦钰萍
图像：英语组
修改：田靖
初审：吴思仪
终审：黄伟慧回来搜狐，查看更多
责任修改：
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