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教材
翟象俊主编《大学英语》（修订本）精读，上海外语教育出版社。
单独的CSF文件（第1-67讲CSF文件）为1册内容，压缩文件和ISO文件中没有1册的内容。
1册全部，2册更新完毕
过去我时一个下完就跑的人，当我费了很大的努力（用8门某大学的远程课程交换）从一个网友手里COPY到全套哈工大英语后，我突然“良心发现”，因为有许多人想学习，可是缺乏有效的途径，而某些人却把这些作为牟利的工具销售，对于开发课程的单位来说，也许我这样做比销售课程的人更让人忍受（销售这些课程的人至少在“利己”，而我没有“利己”的期望），但是我还是愿意这样做。只是期盼更多的人愿意做种，这样我可以腾出硬盘空间，提供其它课程。
网友评价：
一个课件的优劣主要在教师身上,所以我说说这门课的教师马俊.首先她适合教语言.因为她思维清晰,说话连贯,语速适中.英语发音标准.语言能力强,一些英语表达方式能被她找到汉语中意思相同或相近的大白话.既有趣有便于理解..
其次,词汇量大,每当教到一个重要词汇时便会列出一大串相关词汇,以便一起记忆.不仅就词论词,还教行之有效的记忆方法,如第一课panhandle这个词是平底锅把手,想象成在路边拿着锅子乞讨,就能记住乞讨之意.又如derive这个词,看到rive自然会想到河(river),这个词的愿意是从河里取水,所以是来源,起源的意思.还有,教学方法得当,在翻译句子时她通常先一个个单词或词组地翻,然后直译,最后才说比较正规的书面化的翻译,这符合常人的思维过程.在讲课后习题时,她会旁敲侧击地启发你思考,然后才给出答案,同时对习题中有用的单词和表达法都做了总结.教学形式就是传统课堂的教学形式,先讲单词,再讲课文,最后是练习.教师的PPT会给出每个单词的中英文双解,配合大量例句和习惯搭配.分析课文是一句一句地看过去,着重分析长句难句的结构.同时还分析文章的篇章结构.另外除了教材的教学内容,上课时还有一些富有哲理的英语短文或脑筋急转晚之类的题目,调剂一下气氛。
每个人都有自己的口味,所谓众口难调,我认为这个课件不错,但对于其他人就有可能是垃圾.所以有朋友看过后不如意的话可不要骂我
游客
