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英语学习分享

admin 2020-12-31 18:20:02 浏览

之前看了外国的小朋友也在使用这套单页，为了方便孩子使用，没有做成书的形式，都是一页页打印出来让孩子书写涂色的。单色打印就可以了。在淘宝上买了最全的资源，和大家分享，里面包含的内容也非常丰富，高频词，连线，游戏，涂色手工，练习册，指导手册，MP3,自然拼读，常用句子都有。每天给孩子做一两页，我家宝贝非常喜欢做这个

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评论列表

可靠的萌萌小兔(2020-12-31 18:45:10)

俗话说得好，语言是打开世界的大门，一门好的语言还可以终身受用。我家宝贝现在五年级了，学习成绩都挺好的，英语书面成绩是班级前三名，但是英语口语就不行啦，不敢开口说，而且一让她说就特别紧张。学校的老师给推荐的英语，刚开始我还不放心，线上的教学起不到太大的效果，没想都试听课的时候女儿就跟老师开始用英语沟通，老师还会适当的纠正女儿语法和发音的错误，及时的改正过来，听完女儿特别感兴趣，想继续在学。英语很棒
独行(2020-12-31 18:49:52)

因此，信息技术在初中英语口语教学中的应用对于提高学生的英语口语能力和未来的发展有着重要的作用。教师应根据学生的特点和教学内容，合理利用信息技术。
玩心@(2020-12-31 18:51:10)

主旨题需要考生在阅读文章时思考到底讲些什么中心内容，准确地分析和比较答案选项，找到正确答案。下面就来看看这篇英语六级阅读有哪些技巧，相信你们会喜欢的。
沙滩一角44(2020-12-31 18:56:22)

这家机构好像最近很火，我有不少朋友的小孩在这里学习。
时光凉透初时模样(2020-12-31 18:57:57)

听力:作为考试中的一个模块，听力的好坏大致决定了你整套试卷的成败，所以一定要高度重视。经过一个月的关键期后，我们应该明确，提高听力，不在于听的多，而是要听出本质。
wn...d@163.com(2020-12-31 18:59:07)

英语的老师教学很认真，都是从最简单的语法教起来的，家人再也不用担心我的英语了！
可口MJ赵心(2020-12-31 19:02:06)

"考察过蛮多机构，最终还是选择了最喜欢的是可以自由选择上课时间了"
手猿寻矢盏(2020-12-31 19:03:19)

以前在学校附近上了一个英语培训班，先不说补课的效果，单说环境都不过关，不是挑剔，一个培训班的学生比学校班级的学生还多，老师怎么管得过来呀，赚钱也得有底线呀，孩子的成绩没提升还累够呛，每天学习压力太大了，后来跟班主任沟通了班主任说英语线上的教学还不错可以试一下，现在已经学了一年了，开始的时候进步特别明显，比小补课班可强多了，而且还是专业的外教老师教英语，很棒。打算让孩子一直学到六年级，成绩有提升，学习压力也小了，花点钱也值得
假如未来遇见你(2020-12-31 19:04:55)

对于孩子学习英语我和孩子的爸爸一直是意见不统一的，但是英语真的是把我和她爸爸的想法进行了中和，孩子在线上进行学习英语，首先对孩子自身来说就是一件非常新颖的事情，孩子能够接触到专业的北美外教，对于我们家长来说也是求之不得的，每次上课都有固定的时间和老师，老师也是北美非常资深的教师，这样的老师给孩子教学我们家长也很放心，孩子与孩子之间也有很多互动，孩子每次上课的时候都是站着和老师互动，能看出来孩子是喜欢这样的上课的，感觉给孩子的这次选择没有错。
是個蘋偉物种(2020-12-31 19:06:08)

听力和口语能力的培养必须通过大量的反复练习，每个学生都应该有足够的机会练习听力和口语。
131*****172(2020-12-31 19:10:25)

在线教学，还有班主任，这下就可以随时交流了。
苜装汁訁粨(2020-12-31 19:16:12)

每年七夕节是我们的情人节，也是娃的生日。在旅游了一周后，我们去饭店吃了饭。然后定义了一个冰雪奇缘的生日蛋糕，买了许多的生日礼物，然后上了一节早就约好的外教课，这节课，20多分钟都在和美丽热情的外教老师聊生日的旅行，生日礼物，还有啊家里的宠物，她们天南海北，无所不谈，早就忘记是来上课的啦。那种全程用英语聊天的感觉太好了，谢谢老师给孩子生日带来的快乐。
让伤疤微疼(2020-12-31 19:16:39)

但对于从业者而言，这已不再是风口。在线教育的下一个风口在哪里？今年上半年，跟谁学;的招股书出来时，对业内影响很大。
玉山440(2020-12-31 19:22:03)

我给我家孩子报的英语，我觉得很不错。节省路上时间，不用天天坐车去上课、家长也可以知道孩子的学习状态，有不懂得可以马上跟老师反应，能马上得到解决。
那条街(2020-12-31 19:26:28)

这种方法强调计划复习的重要性，严格按照计划刺激大脑，强化记忆。如果时间不够或任务执行不完美，我们应该根据记忆曲线做出适当的调整，具体的执行因人而异，教师不需要强迫学生的进度一致。