1948年,美国学者E. W. Dolch在对20世纪三四十年代的英语儿童读物进行系统研究和分析的基础上,统计出在儿童读物中最常见的220个非名词词语以及95个名词词语,称之为Dolch Sight Words或Sight Words。其中的220个非名词词语在儿童读物中出现的频率高达75%,因此,掌握这些词语是实现流利阅读的关键。
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