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当今英语作为世界上的通用语言，越来越被国人看重，如今家长们也开始意识到少儿英语学习的重要性。
少儿英语教育更是成了近年来的一股热潮，少儿英语培训模式发展到线下模式和线上模式相结合以及户外营地游学教育。
说了这么多，那么大家认为孩子学习英语的重要性到底在哪?在学习过程中又要注意些什么有哪些学习方法?今天和大家一起说说.
少儿英语学习的重要性
少儿学英语是现代社交的必备技能
美国麻省理工大学教授史蒂芬.平克在所着的《语言本能》中说：一个人如果失去了语言能力，就失去了基本的人权。如果我们只会说家乡话，那我们社会活动范围就只是家乡这个区域;如果我们会说普通话，那我们社会活动范围可以扩大到国内;
而如果我们会英语，那么我们的社会活动范围就扩大到了全世界。显而易见，英语已经成为现代社交的必备技能。
少儿英语学习是优质教育的基石
随着国家中小学教育的改革与发展，公立教育体系已经从小学一年级开设英语课，民办教育体系从幼儿园就有英语教育了，另外还有众多的学前英语教育机构。这足以说明，英语教育越来越受到国家和社会的重视。从优质教育方面看，有些家长从小就给孩子制定了优质高端教育的道路，英语技能无疑是申请高端学校或者出国留学的必备条件。
少儿英语学习的要点
注重孩子年龄特点及兴趣爱好
3-6岁是孩子学习语言的黄金时段，孩子顽皮贪玩，对于学龄前孩子来说，兴趣与方法在英语学习的过程中格外重要。比如1-3岁孩子模仿能力很强，我们也可以利用这一点，让孩子多听一些关于英语的故事，多看一些关于英语的动画，给孩子读一些枕边故事。久而久之，孩子不自觉的就会有了英语的思维模式，省去翻译这一个过程。
注意日常生活中的语言培养
少儿英语学习重要的是语境熏陶，仅仅老师教是不够的，家长们也需要多下些功夫，尽量在家庭中给孩子一些英语会话的环境，在双方的共同促进下，孩子的英语学习才会有满意的成绩。给孩子听一些英文儿歌，平时跟孩子玩得时候也会教她几个单词，渐渐地引导孩子去阅读一些英文的文章，让孩子从文章中得到中西两方思维方式的差异。久而久之，孩子的英语表达就会非常自然和流利。
少儿学习英语的必要性
人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区(Broca`sarea)。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10—12岁时发育成熟。此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。
等到十几岁再去攻外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，只能在记忆区新建一个记忆结构。这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，使用时还需先与布罗卡区建立联系。这也是成年人学外语的速度比儿童慢的原因，很难形成语感。这一发现提醒人们，要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期。
专家指出，3-6岁是孩子英语学习的黄金时期，而5-9岁是英语阅读训练的关键阶段。语言学习主要包括了两个方面：一是听音辨音的能力;二是能够根据接收到的语音信号，在语境中进行内化整合和输出信号。
幼儿时期是一个语言敏感期，孩子对不同的语音信号会格外敏感。这也是为什么孩子在学英语时常常能很快模仿到纯正的语音语调，而成人则由于母语听音辨音习惯的影响，很难达到同样的效果。
因此，我们的目标，也是让每一个关注我们的家长，都有机会亲身教导孩子英语、培养孩子的英语兴趣与英语交流、学习的习惯。
而我们擅长用的办法，是告诉家长们如何用玩、或者更有趣的、孩子更能接受的方法，陪孩子在英语上有所突破、成长。
空口无凭，多说无益。
下面让我们用26个字母的学习方法举个栗子：
一
26个字母的认知教学
所谓的“认知”应该是孩子们对这些知名在形状上的视觉印象及其整体了解，在教学中，每个英语字母都用形象的图形代替，可以帮助孩子们形象地了解这些知名的构造。例如A就像一座高高耸立的塔，B就像一副倒立的太阳镜，C就像一只
例如有一次高老师讲到字母C的时候，有的孩子告诉我，它像个半圆，不像大虾。通过这种形象化的认知大大加深了孩子们对这些知名的印象，拉近了与英语的距离。
同时可以借助这种形象的认知帮助孩子们辨别易混淆的字母，如，小写字母b和d，孩子们告诉我，b像数字6，d像听着大肚子的妈妈 。尽管不是那么贴切，但是孩子们学会了开动脑筋辨认字母，我想这应该是一个成功的开始。
二
26个字母的读音教学
英语作为一门语言。语音教学是不可忽略的一个环节。特别是汉语拼音对初学的孩子们读字母产生了严重的干扰。所以老师应该在上课过程中给每个字母做好正确的发音示范。
1.应该给每个字母都标上发音音标，并强调5个原因字母。可以通过书写出每个字母的发音音标，并强调5个原因字母在因故意中的作用，告诉孩子们英语的发音是怎样的，Aa[e]，Bb[bi：]，Cc[si：]，Dd[di：]...尽管这些音标符号告诉他们有些难以理解，但是总比让他们糊糊涂涂地在“鹦鹉学舌”要好的多。同事这也为以后语音音标教学做铺垫。这样可以告诉数学英语的孩子们其实英语的学习也可以像汉语拼音一样有规律可循。从而缓解初学者对英语学习上的恐惧。
2.可以通过对这些字母在发音上的不同进行适当的语音归类。为了强化学生对26个字母归类。在这一环节中，我们先告诉学生能将26个字母划分为七个家族，分别是以A为族长，E为族长，U为族长，I为族长，R和O单独住，他们自己各为族长，/e/的家族没有族长但是还是住着七位成员。然后让学生通过辨识字母的发音，将26个字母找到自己所属的家族。
虽然这一过程对小学生来说，有点费解，甚至颇有枯燥。但在小学英语教学的初始阶段，解决好26个字母的正确发音，可以避免孩子们在以后的英语学习上完全靠模仿，靠死记硬背。派乐多课堂利用学有所用激发了孩子们学习英语的兴趣和信心。
三
26个字母的书写教学
掌握了26个字母的发音，接下来就是如何教会孩子们怎样写好26个字母。或许有人说写这些字母更是一件简单而的事情，其实不然，因为26个字母的书写习惯将会始终伴随孩子们将来的英语书写。字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一点要要求学生做到严格的遵照书写规范，教师在师范和评价学生书写作业上绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，派乐多在教学上在这方面进行了更多的强调。
1. 英语四线格的教学。我们应该告诉孩子们英语四线格的作用就像我们在学写汉字时用的田字格一样可以规范书写。我们的老师首先要清楚的示范，提醒学生注意并总结每个字母的占格规律。
2. 字母比划笔顺教学。课堂充分利用多媒体设施让学生自习观察字母的笔画和笔顺。
3. 强调易混淆字母的书写，例如b和d，y和g，w和m
四
26个字母的强化训练
对于初学英语的孩子们学得快忘得也快，因此适当而行的强化训练是必不可少的，可以通过以下几种方式加强孩子对26个字母的学习。
1. 听写26个英语字母。通过老师读，学生写，来检测孩子的听和写字母的能力。
2. 填空式。写出某个字母的前一个和后一人，让孩子填中间的字母是哪个。
3. 游戏式。通过和字母相关的游戏，进行强化训练。
26个字母就像开启英语世界大门的钥匙，但孩子们学会了26个英语字母就可以开启这扇神秘的大门，从而感受英语的魅力。老师希望更多的孩子能够快乐的学英语。
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