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RAZ的全称是“Reading A-Z” 简称 RAZ。源于“美国阅读计划”，即西方教育体系对阅读奉行的理念 —— 系统阅读，进阶奖励，阅读习惯养成。 在美国，有80% 的公立学校将它作为首选教材；在北美（美国/加拿大），有超过 50% 的小学都在使用它作为英语阅读课教材；其网站的实时在线阅读量更是惊人（下面这个图片刚刚从网站上截的图，人数是每秒都在变化的）。这几个数字足以说明RAZ做为英文阅读读物在全球是怎样的No 1的地位了。
2018年，某思引进了RAZ，改了个名字叫《ABCtime美国小学同步阅读》，没少做推广。但是和海外原版真心没办法比，不论是读物的数量还是内容，都是天上地下的悬殊，软件倒是做的不错，大公司嘛还是有钱做包装的.
RAZ成为全球英语学习者耳熟能详的分级读物必然有其独特的优点。
一、体系性强，内容丰富 从AA、A直到Z系列共有27个级别，每个级别近百本图书，总共有两千多本绘本，包括常识，天文，地理，历史，童话，人文，动植物等等，在高级别的RAZ书里还能看到各种传记。 例如：A级包括认识人的不同表情，不同的水果蔬菜，人的身体部位，上学前要准备的东西等等，B级的教材会带着学生认识一些动物（如猫狗等宠物的习性），我们玩的游戏等等，都与生活密切相关。从AA级别开始learn to read；随着级别的不断升高，孩子们会转变为read to learn。
二、有明确的区分度且划分的四个阶段不以年龄为唯一标准。
第一阶段：Early Emergent Readers，RAZ aa-C；Lexile:BR-70L；AR:0.1-1.5；
阶段目标：初步建立原版阅读的习惯；掌握最常用高频词；会拼读单元音词汇。
第二阶段：Emergent Readers，RAZ D-J；Lexile:80L-500L；AR:1.6-3.3；
阶段目标：能理解字母、音素和简单的自然拼读，掌握大部分的高频词。培养解读词义和阅读技巧的阶段。
第三阶段：Early Fluent Readers， RAZ K-P；Lexile:501L-650L；AR:2.8-4.2；
阶段目标：阅读变得更加自如，开始独立理解文本，而不止专注于认字。
第四阶段，Fluent Readers，RAZ Q-Z2；Lexile:651L-1140L；AR:3.9-9.0；
阶段目标：从“学会阅读(Learn to Read)”过渡到“通过阅读来学习(Read to Learn)”。开始掌握和运用各种理解策略。配套书籍：开始出现高难度词汇，句子结构变的复杂，主题更多样，更注重阅读技巧的训练.
三、内容设计符合孩子年龄特点，难度循序渐进，螺旋上升。
RAZ书的内容设计非常有趣，低级别的虽然受限于内容难度，但是它也尽可能设计出一些很有意思的故事情节，让孩子对阅读产生兴趣。详细的分级让每个级别之间的跨度也比较小，这样每次进入下一个级别都不会让孩子觉得无所适从的感觉。例如：AA级别作为最初始的级别，每页内容都是两三个简单的单词，随着级别的上升，句子会越来越长，有更丰富的表达，词汇也越来越丰富。而对于相同的主题，高级别的书会引导孩子进行更深入的思考。
RAZ可以通过在线的形式学习，官网注册比较费银子，在线学习的好处是：1）可以有声阅读，不论整本还是单词，2）可以查不会的单词英语释义，然后可以记在个人账户的单词本里，有助于复习。3）看到的书籍很多。缺点是：网速太慢太慢了，常常等待让孩子失去了兴趣。
RAZ也可以通过读本的形式，某宝上也有买的，都是打印出来装订本，RAZ的原版都在人家的官网上。我今天赠送大家的是PDF的电子阅读版本+MP3，要是有想要打印装订版的，“BE Kid”里面有。（网盘里面直接打开会显示解压失败，直接下载，再打开）
最后提醒一点：千里之行始于足下，学习这种事，开始和坚持最重要！
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