小达人点读包 the princess and the dragon


觉得廖彩杏这套书单还是蛮好的,书单里的一些书读起来都朗朗上口,多读几遍,小孩子就记牢了,能跟着自己一起说出来。

前不久入了点读笔,然后就网上找各种这套书的点读包。

目前已找到一些,慢慢地我会都发上来。
(有时发英文书名发不上来,所以用中文书名或拼音当题目。点读包是英文版的)

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游客

评论列表

  • 仰起头不流泪
    仰起头不流泪(2021-04-24 04:28:51)
    通过鼓励和信任教学语言和活动,有学习困难的学生可以在英语学习中重新获得自尊和自信,教师还应与有学习困难学生的家长适当沟通,并抓住机会与相应的有学习困难的学生交谈,帮助他们解决学习和生活中的问题。
  • 从青丝.
    从青丝.(2021-04-24 04:29:42)
    大声朗读一段时间,你会发现自己的舌头不再僵硬,这为将来的口语表达打下了良好的基础。今天小编主要给大家分享bec商务英语听力有哪些技巧,欢迎参考和借鉴!
  • 敏感小萝莉
    敏感小萝莉(2021-04-24 04:41:32)
    英语绝对是一家能让家长放心的培训机构,能让孩子迅速成长的平台,以前孩子对英语一点兴趣没有,自从再英语和外教老师相处下来以后就彻底改变了,外教老师用的美式教育方法让孩子先对学习有兴趣对英语有兴趣然后再受教,开始的时候总给孩子讲故事,虽然中文不是特别好,但是还能听得懂,渐渐的再教会孩子道理,然后再教知识,太棒了,我们做家长的也要像老师学习改变一下传统的教育方法孩子才能更快速的成长
  • rook19820622
    rook19820622(2021-04-24 04:50:12)
    英语的Rose老师不错,5年的教龄,笑起来那么甜,应该是个比较开朗的老师,我喜欢。。。。。。。。。。
  • 囧囧囧雷人绘
    囧囧囧雷人绘(2021-04-24 04:50:25)
    好像挺好玩的嘛!顶一个,就是好。太厉害了!孩子以前看到英语就头疼,现在好了!
  • 月球罚站
    月球罚站(2021-04-24 04:54:13)
    俗话说,“海纳百川,有容乃大”,英语口语学习是在时间的积累中进行的。每天留出一点时间学习,不断坚持,把零碎的时间利用好。
  • 陪伴一生
    陪伴一生(2021-04-24 05:02:15)
    鼓励教师利用各种节日的优势,通过对节日的介绍和了解,详细了解英语国家的文化。今天小编主要给大家分享小学英语口语课堂教学方法,欢迎参考和借鉴!
  • 千城的小迷妹43
    千城的小迷妹43(2021-04-24 05:03:56)
    英语的针对性还是比较好的,适合年龄6岁起,6岁的儿童记忆力最佳的阶段,基本上学会的东西都会受用终身,而且教育思路比较好,美英式课堂和教材,全是外教来教学能更有效的把正宗的英语传授给中国的小孩,线上的辅导省时省力随时随地都可以开电脑学习,节省了很多路上的时间,给小孩减轻了不少压力,大人也不用接送了,都方便了很多,我的家庭就是真正的受益者,很好
  • li64533679
    li64533679(2021-04-24 05:09:55)
    英语是一个非常好的在线英语学习网站,还有丰富免费公开课!!!!!!!!!!!!!
  • 独行
    独行(2021-04-24 05:12:30)
    在英语口语教学中,培养学生说英语的兴趣是提高英语口语水平的关键。因此,在英语教学中,教师应注意信息技术与音乐与英语课堂的融合。
  • 货币30
    货币30(2021-04-24 05:12:53)
    刚开始给孩子报英语的时候也是看了好多家,都不太理想,后来同事说他外甥在学习的英语,很见效果,老公就带孩子试听了下,我老公说很不错 说听上去很专业,不像别的感觉很乱,现在小孩儿在这学两月了,我们都很满意,加油吧!
  • li64533679
    li64533679(2021-04-24 05:15:45)
    英语是一个非常好的在线英语学习网站,还有丰富免费公开课!!!!!!!!!!!!!
  • 只谈情不说爱哦
    只谈情不说爱哦(2021-04-24 05:20:22)
    主要是那边的老师态度很负责,我的口语水平需要提高下~~!!。
  • 杯酒入怀
    杯酒入怀(2021-04-24 05:20:45)
    一方面做记号帮助集中注意力,不受外界干扰,尽快进入做题状态。另一方面,在看不懂的地方做记号,提高阅读速度。考生们阅读速度的一大障碍就是在难点处反复回视。
  • 倾城小受
    倾城小受(2021-04-24 05:30:58)
    英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力,更好地表达说话人的思想感情,引起听者的共鸣,突出语言的旋律和节奏。有些学生在听力训练中,误将句中的停顿听成是句与句的停顿,不能正确的把前后部分连接起来,结果错误地理解全篇内容。