440份英文绘本

从视觉发展来说，幼儿视力和智力都未健全，选择绘本需要遵循几个原则：构图简单、色彩鲜明、故事感强、形象突出
从听觉发展来说，妈妈的声音是幼儿听力成长的“营养品”。幼儿咿呀学语时，妈妈的声音对孩子影响最多，绘本最好的使用方法是亲子共读，由爸爸或妈妈带着孩子重复阅读练习。
书籍内容选择，孩子幼儿阶段最好能通过书本了解跟自己贴近的生活和这个世界，譬如日常事物认知类的书籍、可以和父母互动类型的书籍、生活经验类，或者充满温情、爱意的故事绘本。太复杂的情节和内容都不大适合这个阶段的孩子。
从绘本语言上来说，最好是有押韵、重复句、叠句这些特点，让宝贝们能够容易模仿和习得。
最后，也是最重要的一点，要根据孩子的年龄，兴趣选择不同的绘本，阶梯式阅读。

分级绘本就是为教孩子学英语而设计存在的，最终目的就是为了孩子实现流畅的自主阅读，所以每一个阶段的内容已经设定好了。效率理论上廖彩杏书单是更高的。家长们一般觉得廖彩杏的书单比较容易操作，比如她特意附了一张播放记录表，每一周听哪几本，隔多久复习，让大家心里更有底，容易实践。并且，每一本书都介绍了为什么好，怎么读，看这些的过程也是启迪家长和亲子共读的过程。
分级绘本最大的便捷之处就是拿来可以直接用，核心是理解操作的核心理念，根据自家娃的情况应用。不仅可以提升英语，也是一个很愉快的了解家庭教育的窗口。
–英文原版绘本–
英文绘本是以英文为语言的绘本（picture book），是文艺作品，像课外书，作者是插画师、儿童文学家，图画精美，文字美妙，文学性和艺术性更高。英美以出版分级绘本著称的几大出版社，比如牛津大学出版社、学乐、企鹅兰登书屋、哈珀柯林斯、麦克米伦，所出版的每一级别的图书都有上千本。

这个类别的绘本代表作有盖兆泉《做孩子最好的英语学习规划师》、曹文著《英语，孩子这样学——4-18岁中国孩子英语成长路线图》、曹文主编《英语，阅读是金——北外妈妈团家庭英语阅读实录》。共同点是北外和外研社的专家妈妈，作者有主编少儿英语教材的经验，更接近我们的教育环境和家庭情况，倾向用分级绘本(leveled book)给孩子做英语启蒙。
两类指导书，只是有倾向和侧重，并没有完全否定另一种。比如汪培珽老师的书单里有很多I CAN READ分级绘本，曹文老师倡导“大阅读”，孩子需要广泛阅读，故事性强、图画优美的经典英文绘本当然是很好的读物。
英文绘本就不同了，它的使用场景本来是英语为母语的家庭里，父母给孩子讲故事的。它有很多优点：语汇丰富、童趣盎然，更有艺术感；但是作为非英语母语国家的孩子，如果用来做语言启蒙的资料，会面临一些困难：比如，有很多生僻词，也没有进阶体系（这些对于英语母语的小孩来说不算什么，对我们来说就有点为难了）。
家长需要自己根据孩子的英语语言水平、认知能力来选择合适的英文绘本，很考验父母的能力。因此可以结合起来考虑，对于启蒙来说，能保持兴趣是第一位的，有的孩子喜欢分级绘本的重复带来的安全稳定感，有的孩子喜欢原版绘本的丰富多彩。孩子喜欢什么，可能有一些试错成本。教育是灵活的，做家长的，不要认准分级绘本或者英文绘本就一条道走到黑，可以根据孩子的情况调整。
不管学啥，想学成总要要付出很多时间和精力。词汇量是内功 ，组词造句则是心法，关键要素就得练，练，练 。对发音不自信的家长可以选择点读笔帮助阅读。