精品资源，儿童注意力训练软件(已更新链接）

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2019-7-18 13:27 上传

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内容 方法和目标 一 注意力广度训练 舒尔特方格训练法 本项目训练运用了舒尔特方格训练法，舒尔特方格不仅可用来测量儿童注意力的稳定性，而且可以训练孩子的注意力，包括注意的稳定性、转移速度和广度。
训练时，练习者用鼠标按1、2、3、4、5……的顺序依次点击其位置，同时诵读出声，每次训练至少5次以上。点完所有数字所用时间越短，注意力水平越高。当训练成绩连续5天都无法继续提升时，请调高级别。
如用来进行测评时，请在初级状态下进行，评判标准：以7——12岁年龄组为例，能达到26秒以内为优秀，学习成绩就是名列前茅，42秒以内属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，50秒则问题较大，考试会出现不及格现象。18岁及以上成年人最好可达到8秒的水平，25秒为中等水平。 二 注意力集中性训练 找相邻数的和为10的数 本项训练运用了挑剔训练法，可以有效地训练孩子注意力的集中能力及转移能力。
训练时，练习者用鼠标点击出数列中两两相邻和为10的数字，例如：2 7 4 61 1 9 6 2 8，正确点击后，该数字背景颜色会变成深色，练习者找出数组的越多、所用的时间越短则训练效果越好，系统将统计其所用的时间以及漏点率、少点率，每次训练至少3遍。当训练成绩连续5天都无法继续提升时，请调高级别。 三 注意力稳定性训练 数字对字母连线 本项训练是视觉集中搜寻的练习，可以有效地训练孩子注意力的集中性与稳定性。比单一任务练习来说更有复杂。
训练时，练习者找出左边的数字通过连线与右边的哪个字母相通，并用鼠标点击相对应的数字和字母，用时越短越好，正确率越高越好。每次训练至少3遍，当正确率达到100%，训练成绩连续5天都无法继续提升时，请调高级别。
注意：练习者不要用鼠标沿曲线查找，请用视觉观察搜寻。 四 注意力与形象思维抽象思维训练 立体与数字 本项训练空间三维立体图像的判断辨别，发展孩子综合进行形象思维和抽像思维的能力，同时训练孩子的注意力及观察力。日常教育主要将形象和抽象思维分别进行训练，因此儿童综合使用二者的能力欠缺，而二者的综合使用的效率是分别使用的4倍以上。因此形成这种综合能力，可大大提高儿童的学习效率，可以使儿童在短时间内获得高级协调。
训练时，练习者运用鼠标左键拖动目标图形，可以进行三维旋转，立体观察，然后判断并选择出正确的立方体个数，正确率越高越好，用时越短越好。当训练时正确率达到100%时，所用时间连续5天无法提升时，请调高级别。 五 注意力与大脑抑制功能训练 迷宫 本项训练通过视觉集中搜寻与手部动作控制的练习，可以有效地训练孩子的注意力并抑制孩子的多动，发展其耐心和持久力，并发展孩子的空间思维能力和计划能力。
孩子的兴奋性水平偏高，而抑制能力发展滞后，该训练可以有效提高儿童的大脑抑制功能，提高对动作和行为的控制能力，从而防止多动行为、冲动行为的出现，同时也可以对已经形成的多动和冲动行为进行控制。
训练时，练习者用鼠标（或键盘的上下左右键）来控制目标物在复杂的迷宫中找到出口。
训练要领：
1、训练时练习者尽量记得所有尝试走过的道理，计划好搜寻的方向和路线，以期尽快走出迷宫；
2、训练时，练习者可能会因为找不到出路而心情烦燥、压抑，甚至冲动的倾向，这时一定要注意控制自己的行为和心态，提醒自己要心平气和，寻找出口的过程就是训练的目的，每次训练如果在10分钟内还没有找到出口，请放弃，下次训练再继续；对于多动和缺乏耐心的练习者，坚持时间可以由少到多，开始3分钟、5分钟、7分钟……直至10分钟，随着训练坚持的时间越长，大脑抑制功能会逐渐增强；
3、训练时，当练习者在连续3天的训练中都能在3分钟之内找到出口，请调高级别；
4、训练时，建议练习者最好采用键盘操作，使移动更加稳定流畅。 六 注意力与反应速度训练 闪烁 本项目训练通过点击蜂窝闪烁网点，运用动静结合的原理，有效训练孩子注意力的稳定性及手眼协调能力、动作控制能力。
训练时，练习者运用鼠标点击蜂窝中闪烁的网点，要求其在网点闪烁的时间内点中它，击中率越高越好，每次训练至少5遍，当训练成绩连续5天都稳定在95分以上时，请调高级别。 七 注意力与记忆力训练 找相同 本项训练起源于数石子训练法，通过图片的对比及查找，要求孩子在极短的时间内（看一眼）看清图片及位置，可以训练孩子注意力的广度，测出孩子的注意力范围，同时对孩子的视觉敏感性与即时记忆力也是很好的训练。
训练时，练习者首先在极短的时间内观察显示的内容及位置，然后用鼠标点击图片，找出两两相同的图片，如正确则消失，如错误，则翻过去需要重新来。全部找出来，用时越短越好，错误率越低越好。每次训练至少5遍，当训练成绩连续5天都无法继续提升时，请调高级别。 八 注意力与手眼协调训练 接水果 本项训练通过运动性视觉辨别练习，有效训练孩子的注意力与手眼协调能力。眼协调能力是孩子完成学习任务的必要条件，这种功能的强化可以提高孩子学习效率。
训练时，练习者运用鼠标移动下面的小篮筐，拦截从上而下飘落的水果，拦截的越多越好，当训练成绩连续5天胜率都稳定在95以上时，请调高别级。 九 注意力与观察力训练 拼图 本项训练通过对图片的分辨及排列组合，强化孩子注意力的集中性与持久性，发展孩子的观察力与形象思维能力。
训练时，练习者点击开始训练后，图片会进行分割中，并随机消失一块，剩余图片会进行重新洗牌，级别越高，分割的图片越小越多，洗牌的步数会越来越多，练习者点击空格周边的分割图片，将该图片移动到空格位置，依此类推，请用尽量少的步数将图片复原，复原后空格位置消失的图片会自动恢复。当训练成绩连续5天无法提高时，请调高级别。 十 注意力与动作控制训练 挡球 本项训练是一个具有实际意义的综合注意训练项目。既训练儿童的空间辨别能力，又要训练儿童的空间概括和动作协调能力，又训练注意力的集中性和及时反应能力。其突出功能是提高儿童的大脑抑制功能，提高儿童动作控制的能力，提高儿童的空间定向和思维能力。
训练时，练习者点击开始后，进行人机挡球对战游戏，练习者利用鼠标移动档板接球与电脑对战，级别越高，对手水平越高，即电脑反应越灵敏；每次训练至少三局，当连续五天保持全胜纪录后请调高级别。