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理性看待phonics国内目前把phonics看得很神圣，认为它是中国孩子学英语的灵丹妙药,但其实我们应理性看待。High5 解读phonics自然拼读从听说扩展成阅读（见词就能读）→有听说能力基础的孩子学习 Phonics 后， 他们可以很快就进入到阅读阶段。 虽然很多常用的单词不认识， 没见过， 但都能听懂。 一旦能念出来， 他们就能明白这个词的意思， 也知道怎么用。 因为这些单词在先期的听说训练时期， 已经成为孩子的听力词汇量了。现在可以拼读出来， 孩子就认识这个单词了。 这个单词就进入孩子的阅读词汇量了孩子学汉语拼音和英语自然拼音的意义不论东方还是西方，孩子学母语，都要学拼音。学拼音，最主要的意义，不是解决听说，而是解决阅读。拼音，帮助孩子在阅读时，把视觉印象和听觉印象，结合起来。孩子阅读的时候，如果很多字词都不会念，那么书也读不下去。换言之，发音是阅读的基础Phonics 与阅读能力Phonics是阅读必备的技能。依靠 Phonics 技能进行大量阅读，进而扩大 Vocabulary(词汇量) 和提高 Fluency(阅读流利性)， 最后提高 Comprehension(阅读理解能力)。这几个部分的有机结合形成了一个人的阅读能力Phonics是科学阅读技能Phonics 是背单词的方法之一，但绝不是为背单词而 服务的。作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics 能在阅读中得到训练和提高学习 Phonics的前提有人说中国人不适合学 Phonics，因为它需要以大量的听说词汇为前提。通过观察安妮以及同样到国外去的中国孩子的学习经历，尤其是最近回国以后看国内孩子学习 Phonics 的成果，我发现 Phonics与听力辨音能力有关，但和我们中国人理解的与中文对应的孤立的听说词汇量没有关系
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