【加减乘除】四则运算练习软件(64KB)不需安装,不需登录


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根据孩子的实际需要选择四则运算的配比

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“+”是加号,加号前面和后面的数是加数,“=”是等于号,等于号后面的数是和
“-”是减号,减号前面是被减数,后面是减数,“=”是等于号,等于号后面的数是差
“×”是乘号,乘号前面和后面的数叫做因数,“=”是等于号,等于号后面的数叫做积
“÷”是除号,除号前面是被除数,后面是除数,“=”是等于号

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游客

评论列表

  • 乐观的能幸枝
    乐观的能幸枝(2021-04-21 23:56:08)
    帅帅哒还可以,友情支持第一之前有个朋友的孩子去那边了,听他说很不错,老师讲的也很好懂。
  • 我说他蠢
    我说他蠢(2021-04-21 23:59:24)
    在2019年,投资人不再相信故事或愿景,在线教育公司必须寻觅、造血的新工具,盈利模型更好的大班课成为了许多企业的选择。
  • 美丽花园2008
    美丽花园2008(2021-04-22 00:05:18)
    孩子的英语学习一直都是所头疼的事情,先前已经给孩子找过英语家教,但是培训效果不是那么好,在回家坐地铁的路上看见孙俪代言的英语,是在线英语教学模式的,后来我就报名了,孩子学得还不错!
  • 暖如风
    暖如风(2021-04-22 00:11:20)
    当看到一个我们不理解的英语单词时,需要能够思考,积极地思考这个单词的意思。那么我们如何训练这种能力呢?不管是家长还是孩子,你想要拥有这个能力的话,重要的是不要让孩子一碰到一个陌生的单词就去查字典或查手机来理解这个单词的意思。要让孩子思考,和孩子一起思考,弄清楚这个词的意思,培养孩子主动思考的能力。
  • 单调
    单调(2021-04-22 00:11:32)
    如今,英语口语网络班如雨后春笋般涌现,它们为我们带来了更好的老师,更丰富的教育资源,让我们可以利用网络与外教直接交流学习,大大方便了英语口语的学习。英语口语,可以选择一个合适的英语口语网络班。尤其是在口语学习方面,口语的提高还是找外国人练习效果更好。
  • 敏感小萝莉
    敏感小萝莉(2021-04-22 00:21:18)
    进了幼儿园发现孩子的单词量太少了,决定出去给他开个小灶,现在时间多,多付出点放再学习上,以后上小学不会有那么大的压力,预约了英语的试听课。外教老师还很不错,长相上就很吸引小朋友啦,跟着孩子再视频里互动,然后做游戏,从游戏中就教会了孩子两个单词,我觉得还可以立即买了课程,现在孩子很不错,提升了不少的单词量,从价格上比起其他几家还是很有优势的,老师也很棒,总的来说很不错!
  • 知你冷
    知你冷(2021-04-22 00:31:59)
    以猿辅导、作业帮为首的几家头K12在线教育企业状况却截然不同。公司发展特别快,我入职的时候,门只有5、6个人,几个月就扩招到了20多人。
  • 落日。
    落日。(2021-04-22 00:34:00)
    在课外活动中,鼓励学生积极利用一切机会进行英语会话、与同学对话、与老师对话和与家长对话,可以利用当班主任的优势,在黑板报、学习角开辟英语学习交流平台;值日生表,课程表都是双语的,当然,这需要给每个孩子取一个英文名字。
  • ujf110
    ujf110(2021-04-22 00:37:44)
    太方便了,省时省力,给忙碌的家长带来更多的方便
  • 高考关我屁事
    高考关我屁事(2021-04-22 00:39:44)
    "这样的线上辅导是挺方便的只要我们有时间,可以随时的上线听课"
  • 再見小時候
    再見小時候(2021-04-22 00:41:49)
    在大学英语学习的基础阶段,鼓励学生加强词汇积累,注重对词义和词性的理解,做好阅读和背诵。下面就来看看这篇英语写作对策研究,相信你们会喜欢的。
  • shaochuibi60
    shaochuibi60(2021-04-22 00:44:33)
    这个可是一对一的教学了,我在哪里体验了一节课,赠送了100元的代金券勒
  • 探路者
    探路者(2021-04-22 00:45:57)
    解决学生的个性化需求和互动问题。截至2019年第一季度,跟谁学拥有授课教师169人,而辅导老师的数量达到522人。从目前的数据看。
  • jo...i@163.com
    jo...i@163.com(2021-04-22 00:48:12)
    试听和正式上课的课程有特别大的差距,感觉就是被骗了,老师口语都不好。
  • 时光凉透初时模样
    时光凉透初时模样(2021-04-22 00:49:49)
    当然,这些都很重要,但是没有英语口感,就不会掌握英语学习技巧,导致学生的英语口语表达能力无法得到有效提高。针对这种情况,教师在教学中必须重视朗读和背诵,给学生更多的机会朗读和背诵课文,让学生在透彻理解课文的基础上再背诵,进而体会到“脱口而出”的乐趣,逐步发展自己的语感。