牛津树6-8dd原版音频


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游客

评论列表

  • 黑脸包公518
    黑脸包公518(2021-04-20 06:33:09)
    上周末和孩子在试听了下 感觉还不错,孩子也说可以,已经报名了。小孩儿说这个不想别的地方那么死板 ,喜欢这样学英语 。
  • 枕边旧宠
    枕边旧宠(2021-04-20 06:45:02)
    在每节课教学前,教师应充分利用课前五分钟,并可专门设计一个“自由对话”环节,组织学生进行课前演讲。演讲内容可以独立选择,可以是文本内容,也可以是课外经典,以保证演讲内容的针对性和适用性,按座位轮流演讲,每节课两个学生。演讲完毕后,由学生进行点评。
  • lkggziql185237
    lkggziql185237(2021-04-20 06:46:22)
    "教育就是*人*子就以合同为由,说当初的合同说明不可以退学的,就是我不学也要继续比钱,*人啊~~~~然后我上网查过,原来很多人都受到这样霸王条款的**,当初签的时候,他们一句都没有说明过,现在别人不读了,他就这样陷害别人,哎~~~~真心距地**心啊,D业务真系为了利益,这样伤天害理的事都做,哎~~~真系天收的,所以大家千万不要**啊~~~~除非你家里很有钱,不care这些钱,对于有钱人来讲,个几万不算什么,对于我们这些打工的人,辛辛苦苦赚的钱这样子比人**,哎~~~~真系等天收啊!!!这是很多人的真实体会来的,如果没有信心..."
  • 衣艳另
    衣艳另(2021-04-20 06:50:05)
    "随到学到,真是太适合我了总体感觉挺好的,一定要坚持学下去才好。"
  • 134******59
    134******59(2021-04-20 06:50:11)
    我在买课程的时候,课程顾问根本没提每月要上满15节课,买后才知道。公开课少了好多,一问才知道公开课也有限制更恶心的是客服,除了不停发卖课的信息,什么服务都没有,有活动或规则改变也不通知,感觉就是个圈套。
  • 运动吧5
    运动吧5(2021-04-20 06:55:17)
    我想报英语,我妈不乐意,就担心我用手机玩游戏。一生气我用自己的压岁钱报了名。现在看我英语成绩扶摇直上,啥话也不说了,还把报名费补给了我!
  • 往事隔山水
    往事隔山水(2021-04-20 06:58:32)
    除了听觉刺激的潜移默化外,还可以利用视觉刺激,帮助孩子强化学习印象,选择他们喜欢的英文动画片也是一个好方法。活泼的动画,可爱的人物和情节的吸引,让孩子们自然地进入虚拟情境,熟悉英语,学会使用句型,提高听说能力。
  • 谢谢你啊Q
    谢谢你啊Q(2021-04-20 07:03:16)
    女儿最近好好学习的劲头明显多了,这样我很省心,她也是在英语老师的教导下乖多了,开始我以为他只是感兴趣而已,过两天过了新鲜劲也就差不多了,没想到他居然能够坚持下来,这样令我很惊喜呢,我以为的别家的乖乖女也可以在我家诞生呢,加油我的好姑娘。
  • 伪女子@
    伪女子@(2021-04-20 07:04:01)
    口腔肌肉直接影响儿童英语口语表达的清晰度,气息直接影响儿童的音量的大小和音质的好坏,口腔肌肉训练和呼吸训练是基本技能。加强呼吸练习有助于增强身体的肺活量,使说话更有力。
  • cdm590
    cdm590(2021-04-20 07:06:12)
    发现我们家孩子一点也不挑剔,每每上课,想让他自己选喜欢的老师,他总是说每个都好,真是省了我这个老妈不少麻烦,不用再盯着某个老师抢课。
  • 炭悔近
    炭悔近(2021-04-20 07:16:14)
    "必须全部好评,老师专业负责,值得信任试听还是免费的哦,真心不错"
  • 绿地派克公馆A3
    绿地派克公馆A3(2021-04-20 07:16:27)
    已经在学习好几年了,有朋友需要我会推荐,从开始的Candy老师,到后来的Blair老师都很有耐心,还有Bella对于咨询,非常好,对孩子都顾及到,外教老师很好,对孩子可以是逐句反复教授,现在的孩子很认真,每次语音课程都能将错误或者发音不准的单词纠正过来。我们决心将的课程进行到底,老师能抓课程重点,将语法浅显地让孩子记清楚,每次的作业也都很认真批改。去年的马拉松阅读活动中,我们坚持下来,还获得了亚军,这让孩子有很大信心参与英文学习,更重要的是养成了好的阅读习惯
  • 不常用~
    不常用~(2021-04-20 07:29:48)
    单词当然是基础,能读能写能认是基本技能,每天需要记。给自己设定一个每天的任务,按时完成单词任务,晚上睡觉前复习一下今天的单词来巩固记忆。
  • 与星星私奔
    与星星私奔(2021-04-20 07:34:12)
    1. 学生思想观念的调整,为了提高学生的英语口语能力,有必要在教学过程中调整学生的学习观念,使学生愿意参与英语口语教学实践。