【可爱】女生最爱冰雪奇缘字母卡片，迪士尼公主小练习

英语资料分享

admin 2021-04-19 22:30:09 浏览

女孩子们肯定很喜欢啦！
【可爱】女生最爱冰雪奇缘字母卡片，迪士尼公主小练习，由冰雪奇缘角色的字母卡片，大小写和一些简单的单词

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2019-5-15 13:55

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评论列表

湛蓝而温柔(2021-04-19 22:47:31)

总之，希望每个小学生都能体验英语学习的快乐，增强英语学习的信心，最终成长为高素质的双语人才。
工作狂人62(2021-04-19 22:49:18)

我闺女还是比较聪明的，但就是不爱学英语，妥妥的英语学渣。后来给她在英语上学了5个月了，英语成绩成了她的强项！现在没有偏科了，老师表扬了好多次，每次开家长会我都很开心，哈哈~。我还是听闺蜜说得英语，她给儿子报了个，说效果还不错，我就试验了一下，确实可以！
qiao19840128(2021-04-19 22:50:16)

我的英语基础挺好的，就是口语欠佳。我英语英语学习了半年的口语，收获很大。现在我不仅能流利地用英语单纯表达自己，而且和外教的交谈内容也不断深入，对我工作帮助很大。
孤身浪子(2021-04-19 22:56:43)

教师的英语口语水平较低
邀游云端.(2021-04-19 22:56:58)

自身的英语水平不同，英语自学的起点也不同。如果你属于前者的自学者，说明你已经能够相对轻松的开始自学英语，现在对于你来说，最需要的是一种系统的自学英语的方法。
nim688(2021-04-19 22:59:35)

孩子报后，总有家长问我怎么样，我觉得挺好的，建议大家去找试听课听，关键是我没法用语言描述。
疯人院毕业(2021-04-19 23:02:13)

老师应该鼓励学生大声朗读单词，通过不断地朗读单词，他们可以更快地掌握单词的发音，在朗读中加深对单词的记忆，然后通过发音拼写出单词，因为英语中许多单词是有规律地拼写的。
厌人心i(2021-04-19 23:11:49)

以往的英语口语训练模式枯燥乏味，不利于学生学习兴趣的培养，角色扮演训练是一个很好的方法。下面就来看看这篇怎么给学生上英语口语课，相信你们会喜欢的。
月球罚站(2021-04-19 23:13:20)

一名网校的销售人员告诉教育，目前只有约10%的家长上完体验班之后还愿意继续买课。根据另一教育行业资深人士给出的数据。
三更半夜521(2021-04-19 23:16:05)

孩子在英语上的培训班三个月快到期了，他爸我俩觉得再给孩子续报一个半年的课程，这三个月孩子的英语成绩突飞猛进，我跟他爸别提多高兴了，现在英语的口语表达也很好，我跟他爸本来没对他的学习有多大希望，这下我们要重新考虑他的学习问题了，他既然喜欢英语，我们就重点培养他的英语，有一技在身也是不错的。
别跟风(2021-04-19 23:19:32)

父母应该为孩子创造一个良好的英语学习环境，让孩子在生活中创造更多的听和说的机会。今天小编主要给大家分享少儿学英语口语四种方法，欢迎参考和借鉴!
超级晶晶李(2021-04-19 23:20:58)

英语的英语班超级好，朋友工作需要在那里进修，洋外教一对一的教口语效果很赞，现在朋友的口语说的一溜一溜的发言很标准跟外国人差不多说起英语来也特别有范儿不行我很羡慕嫉妒恨啊马上去学决定！！！！！！
来自仙界(2021-04-19 23:33:12)

语言中最简单的交流就是单词，就像中文一样，如果你能蹦出几个单词，在交流的时候，总能让别人明白你想表达的意思。
free孔雀东南风(2021-04-19 23:33:14)

英语的外教来自于英国、美国、加拿大、澳大利亚等以英语为母语的国家。外教老师1对1教学，优化学习效果。
天空淡蓝(2021-04-19 23:33:59)

对于进军全球的计划，Byju Raveendran表示乐观：印度教育科技公司吸引了知名投资者的兴趣，这表明印度在全球数字学习领域的处于领先地位。
仅冇德依賴mj(2021-04-19 23:38:20)

自从学了英语，现在都能跟老外流利的交流了不错，老师很有耐心
不畏山海(2021-04-19 23:41:54)

腾讯副总裁钟翔平为参会的教师们力荐这款英语口语产品。根据介绍，老师们可以使用腾讯英语君的管理系统布置口语教学任务，学生对着麦克风读出单词、句子后，系统将打出分数。
放不下你954(2021-04-19 23:44:45)

之前抱着尝试的心态为孩子报了英语，没想到孩子这么喜欢，不仅每天都会按时上课，而且还跟着外教老师学习画画、儿歌。这段时间下来，孩子的英语口语好了许多，他还把英语推荐给了自己的好朋友。我和孩子他爸心里真的很开心，
PbCzcYF(2021-04-19 23:48:45)

挺好的，有一定互动，程度也比较接近。
孤心亦寒(2021-04-19 23:53:13)

如果学生在表达过程中出现错误，教师不应立即打断学生的表达，而应选择正确的时间，在学生表达结束后，先肯定其优点，再指出其缺点，以免影响学生的表达热情。