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牛津大学英语语法书 OxfordGrammar for Schools 1-5https://www.lxwc.com.cn/post-86203-1-1.html
Daily Warm-Ups: Reading, Grade 1-8 https://www.lxwc.com.cn/post-85632-1-1.html
美国数学学习教材 Box It or Bag It, Grades K–2 https://www.lxwc.com.cn/post-85386-1-1.html
高清_牛津实用文法书_Oxford A PracticalEnglish Grammarhttps://www.lxwc.com.cn/post-84663-1-1.html
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X.E.S 小学三年级 170讲 视频教学 https://www.lxwc.com.cn/post-84496-1-1.html
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游客

评论列表

  • 哭哭哭哭之歌
    哭哭哭哭之歌(2021-04-15 02:49:00)
    我认为现在的教学方式更多的是素质教育,但其实呢,知识教育一点也没少,但是如果孩子的学习能力跟不上步伐的话就很容易被淘汰掉,致使现在好多的家长比老师还要忙,课外的任务量比课上的还要多,所以这几年什么补习班啊驿站啊之类的辅助培训教育机构越来越多,尤其是一些小的机构,根本就不专业,差不多就是看着孩子做作业,像这种教育机构往往我们是白花钱还会导致孩子厌学,所以在选择补习班这件事情上家长们是一定要慎重的,我想给我女儿的教育是最好的,所以我选择了英语,不了解可能不太清楚他的专业程度,了解之后就会爱上这个,我跟女儿...
  • 贯穿今
    贯穿今(2021-04-15 02:49:32)
    有了英语孩子都可以快乐的学习了呢,英语的老师真的是很负责的哦。
  • 越偌毅刚捷
    越偌毅刚捷(2021-04-15 02:49:59)
    收到女儿的影响我每天睡觉前会跟家人道晚安,早上也会道早安,有时候我们会发现有些好的习惯我们还不如孩子坚持的好呢,我女儿在英语上学习的这段时间特别的认真,老师对他的叮咛他都会记得并是以行动,好多好的习惯都是他的外教老师教给他的,然后他会传染给我们,这样可以一家子共同进步,我女儿今年9岁了,我希望未来的她能够沐浴阳光,健康成长。
  • 一生为姬
    一生为姬(2021-04-15 02:56:09)
    这一计划针对在校学生及在职人士推出了不同的课程方案。课程周期共计2年,国内在读的大四学生可在国内智慧课堂完成第一年学习后再到美国Umass总继续学习。
  • 凉快了11
    凉快了11(2021-04-15 03:10:41)
    哒英语的老师来自欧美国家,都有国际认证的教师资格证,我家孩子上了大半年了,一开始比较内向,不怎么开口说英语,但是老师上课挺有经验的,孩子现在可以很自信的和人用英语交流了,学校里老师的反馈也很好。再说说教材,英语的教材都是国际原版引进的,合作的出版社也是比较国际大牌,培生了解吧,《朗文》和《新概念英语》就是它家的。英语教材内容编排的很合理,能激发孩子的学习兴趣。
  • 甜崽
    甜崽(2021-04-15 03:16:50)
    与大学英语四级考试相比,英语六级考试的难度有所提高,所以我们需要认真备考才能通过。英语六级对做题速度、做题技巧有了一定的要求,需要一定的复习和真题训练,四级词汇量大约4500左右,六级词汇量大约6000左右。
  • 夏有乔木
    夏有乔木(2021-04-15 03:16:58)
    但听写训练其实也能帮助考生把握细节,很多考生听力成绩无法提高,往往是因为在听材料的过程中遗漏了各种细节信息,或之前养成的一些错误的听力习惯还没能完全改正过来。而听写训练除了奠定基础外,还能帮助你及时发现自己听写过程中各种细节上的错误。
  • 也想吃馅饼
    也想吃馅饼(2021-04-15 03:28:08)
    现在要是英语好的话,在社会上是挺吃香的想补习的课随时都可以的
  • 一笑释然9
    一笑释然9(2021-04-15 03:41:21)
    俺给个5分全好评吧看来是个挺不错的学校 里面的教学质量蛮高的。
  • 龙江Q44
    龙江Q44(2021-04-15 03:49:51)
    最近一直忙于工作,终于有时间过来咨询一下了,就想给孩子报一个英语培训班到现在也没有实施呢,我这个做父母的确实很不称职了。之前打听的英语口碑不错刚刚咨询过那边的客服,感觉上还可以,打算给孩子报一个培训班,明天有试听课,可以感受一下。
  • 无人像我
    无人像我(2021-04-15 03:54:16)
    第一,词汇教学离实际生活相距甚远,学生不知道如何把学到的词汇运用到英语练习中去。在实际教学中,学生可能会遇到一些他们想要表达的东西,但不知道该用什么词,形成这种情况与教师的教学方法密不可分,教师常常盲目地要求学生按课本要求死记硬背,应付考试。殊不知这是脱离了现实生活的,这样学生在学习过程中会对现实生活和词汇的运用产生不同程度的偏差。