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1“拼字玩具”是《拼玩识字》的教具，它与《拼玩识字》恰如“软件”之于“硬件”，二者互相依存，相得益彰。依据《拼玩识字》的需要，同时，为方便学习，我们特别制作的“拼字玩具”一套包含两拼字玩具，一件是“笔画拼字玩具”，另一件是“字块拼字玩具”。老师和家长可根据孩子的学习进度选择使用。
把汉字拆成61个笔画，分别用不同颜色的纸照着点、竖、横、撇等不同笔画的形状剪成模型，让几个五六岁大的孩子边唱儿歌边“拼着玩儿”。北京金曙光早期教育中心专家陈淑红女士讲，识字是学习的开始，以往我们的各种识字法都是动脑、动口不动手。而“拼玩识字法”是从儿童的天性出发，找到了玩与学的结合点，实现了玩与学的统一。
具体来说，拼玩识字法是把汉字解剖为54个偏旁和86个独体字字块，由61个五彩笔画和192个字块组成的拼字玩具，用它们可以拼出几千个汉字。四五岁的儿童在一首首琅琅上口的拼字儿歌指导下，可以不知不觉地由一个字认识一串字，由一串字认识一片字，这种边玩边学的识字方法，开创了儿童动手识字的先河。
2、玩具的使用和举例
首先，介绍“笔画拼字玩具”的使用。《拼玩识字》新版教材初级本第1-68课为笔画拼摆，需要使用的是“笔画拼字玩具”。
笔画部分由5种颜色、61个基本笔画构成，5种颜色是为区分笔画的不同规格，以便使拼出的字结构合理。便用时，请将玩具抽斗中的笔画取出，要按照“笔画拼字玩具”上印出的笔画颜色和顺序依次摆好，学习是按需取放。
其次，介绍“字块拼字玩具”的使用。《拼玩识字》新版教材初级本从69课开始，需要用字块拼摆，相应地使用的是“字块拼摆玩具”
字块部分由64个偏旁与128个字块组成，其中，从初级本第69课“十”到中级本第35课的“夹”，与“字块拼字玩具”左边所印字块相对应。从中级本第36谭“圭”到100课“襄”，则需要将偏旁和字块放置到左边，与右边的字块相拼。
拼玩识字法－－开启儿童多元智能，快乐识字
科学：以汉字解剖学、儿童心理学、现代教育学等科学理论为指导
简易：只用61个基本笔画部件就能拼出数千汉字
快捷：3个月轻松学会1000字以上
有趣：唱儿歌，做游戏，学知识，真正寓教于乐
灵活：既适用于幼儿园、小学的集体学习，也适于在家中个体学习
如果你苦于每天都要给孩子讲故事、读童话，那么你应该让孩子学会阅读；如果你不想让孩子小小年纪就学得太苦太累，那么你可以让孩子在游戏中学习；如果你希望培养孩子的学习主动性和创造性，那么学习必须符合孩子好玩好动的天性……
拼玩识字法是针对4-5岁儿童开发的一种全新的识字方法，它开启了儿童动手识字的先河，真正实现了儿童动手识字的先河，作者陈淑红根据该方法发明的拼字玩具获国家专利。
该方法根据汉字的特点 、构造及发展演变规律，将汉字拆分为61个笔画、64个偏旁部首和128个字块，运用这些部件可以拼出数千汉字。孩子唱着儿歌，做着游戏，在轻松 愉快的氛围中，将五彩缤纷的汉字牢记心中，真正实现了寓教于乐。
多家幼儿园、小学的教学实践表明，拼玩识字法能快速激发孩子的学习兴趣，有效培养孩子动手、动脑、动口的协调能力，充分开发孩子的记忆力、想像力和理解力。利用拼玩识字法，4-5岁的孩子，3个月可以认识上千个汉字，为尽早阅读和写作打下了坚实的基础。
为达到理想的学习效果，建议家长和教师将本书与“拼字玩具”配套使用。
新书：包括初、中、高级3册书及1张VCD
拼玩识字法三册书+VCD：
本书是专门为4岁以上儿童编写的识字教材。适合幼儿园大班及小学低年级学生在家长或老师指导下使用。本教程根据在幼儿园、小学的教学实践，将汉字分成“形近字”、“意近字”和“声近字”三大系统，并在此基础上创造了“拼玩识字法”。该方法开创了“动手识字”的先河，使儿童在拼玩游戏中轻松愉快地认识汉字。这不仅解决了儿童早期识字难题，让孩子在3个月内轻松认识1000个汉字，同时也培养了儿童的学习兴趣，并能培养儿童观察、分析、理解问题的能力，为他们进一步学习其他知识奠定基础。
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