数学启蒙与小学生培养数学思维的重要性及方案探讨

我以前是从事高中数学教育的老师，也在中关村从事过软件开发，最近十年又回到基础教育界，一直从事初高中教学与教研工作。教学过程中，有各种层次的学生，如大量从中考普高线都达不到的学生，到省重点可都考上Top10大学的高中生，以及教过一些初中生，具有各层次各年龄段学生的教学经验，通过平日大量观测研究发现，成绩不好的学生除学习习惯不够外，主要还是数学思维太差，究其原因还是在小学甚至幼儿园阶段数学思维与兴趣没有培养好，加上学校教学基本上采用灌输式教学，很少有老师强调数学思维，很少有像曾经北京市第二十二中学数学教师孙维刚那样教学数学思维，数学思想方法，站在数学系统性体系高度教学数学，而小学其实比中学教学还要下很多功夫，别看数学知识少，但小学生处在数理思维开发培养的关键期，这时候如果没有培养好，对今后一生的数学思维与学习兴趣都有极大的不良影响！小学数学思维不够，到了初高中就越来越学不懂，学不懂就不爱学，恶性循环！这些孩子基本上考不上好大学了！

做好数学启蒙可以决定长后大一生的职业与前途，事实上我发现许多孩子如果从幼儿园与小学生阶段开发培养好数理思维，他们其实是个好数学人才，可惜他们父母和老师没有着力在幼小阶段大力培养开发孩子的数理思维，没有培养孩子对数学与科学的爱好与兴趣，孩子是一张白纸，什么都不知道，父母是他们的第一位老师与引路人！父母的对孩子教育眼光决定着孩子的今后学业与命运！

最近一直在研究美国等发达国家的数学教育与教材资料，发觉什么才是素质教育，从共同核心数学标准等教学课程标准到各种各样的教材与学习资料，人家那是教学最低标准，各种各种的课本与学习资料都比这个标准要高，也具有以开发数理思维为主，而不仅仅是计算！而我们教育部门却提出不容许超课标学习，我们的课程标准成了最高标准！课内学校做不到的，课外真心做教育的机构却有这样那样的限制，其实课外辅导机构好差应该放手与民，由家长们选择决定，就像日本美国等国，这样让全民族都重视教育，钱化在教育上于国于民都是好事，教育发达自然就逐渐赶上美国等西方国家的科技水平，中华名族复兴之梦就会实现。 孩子是国家的未来，对孩子的思维开发与培养越早越好，所以我现在把主要精力都放在研究如何培养幼小学生的数理思维上，两小无猜网上的资源共享很好，可以帮助绝大多数老百姓读到学到孩子们教育需要的国外学习资源，帮助孩子从小培养数理思维与全球化思维。

希望孩子家长们多交流如何培养孩子，给孩子一个好的教育，为我们的下一代做点积德积善的好事！