学英语学什么音标

我开始读原著的时候，我的英语基础是高考128分，初步具备语感。我不知道什么是定语从句，状语从句。但是见了句子，我都读的懂。

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学英语学什么音标现在英语学习APP软件之类的还是蛮多的，我也用过不少，但是大部分来说都是用了几个月就坚持不下去放弃了。这边说四款我曾经用过的英语学习APP，分别是百词斩、扇贝英语、英语流利说和多邻国，简单的说一下他们的主要形式，优劣就不说了，主要是看你的学习需求吧。

一、学英语学什么音标好

学英语学什么音标好,老公开始着手教他俩音标，两周后，孩子慢慢记牢了字母，记住了音标，两个月后可以进行简单的拼读，一个学期后，孩子跟上了老师的进度。

二、学英语的音标

学英语的音标,突尼斯人十分友好。熟人见面总要热情打个招呼，互致问候，并往往要说一连串的问候话：“你好！”、“向你致敬！”、“你身体好吗？”、“你工作顺利吗？”等等。饭前乐于问候“祝你胃口好！”；饭后说声“祝你身体健康！”等等，客套语几乎不离嘴。突尼斯东部的尼牙库茨克姆人。村落与村落之间都有严格的规定。别人进入另一村时，都要向该村落打招呼，这样才会避免怀疑和误会。他们打招呼的方式极为奇特，是用唱歌来表示，当地人称其为“借路歌”。外村人一边唱歌，一边进村。村里人看到外村人唱“借路歌”进村，就会礼貌地频频点头，有时村里人也唱和歌，对外来人表示欢迎。

三、学英语到底要不要学音标

学英语到底要不要学音标,我让朋友赶紧带儿子过来让我检测检测，我问他几句口语，他还勉强能回答，可是让他打开书本，他居然单词课文都吞吞吐吐不会读，很显然，孩子的英语学习没有入门。我问朋友，“孩子不会读英语，你不知道吗？”她说她不懂英语，只是喊孩子读了，看他读了也没深入，这就是家长的问题了。

四、学英语学音标有用吗

学英语学音标有用吗,一天一名女巫知道了玫瑰公主的故事，女巫嫉妒玫瑰公主，所以诅咒玫瑰公主的头发变成黑色。这天晚上玫瑰公主照样和金鸟一起唱歌，但是所有人都做了噩梦。第二天玫瑰公主很苦恼的问金鸟该怎么办？金鸟说：把头发放进玫瑰水里就可以了，于是玫瑰公主就烧了很多水，在水里洒满玫瑰花瓣后把头发放进水里，头发立刻就变成红色的，这天晚上唱的催眠曲也让人们做了好梦。

五、英语音标好学吗

英语音标好学吗,3学习音标可以达到有效激发学生学习英语的兴趣。对于学生来说，有很大一部分学生人为学习英语很枯燥，每天需要背诵很多的单词，时间长了以后，学生会产生负面情绪。刚开始可以让学生来学习英语语音，让学生从不同的音标发音里寻找学习兴趣，有的发音是很搞笑、很有意思的，甚至各别音标发音和中文发音很相近，可以达到有效激发学生学习英语的兴趣。

六、学英语先学音标还是单词

学英语先学音标还是单词,家里的藏书不多，但是已经读不完了。也没多余的地方放，接下买书是个大问题。现在对于读书已经不太迷信了，相对于其他生活方式，书式生活也不容易。大多数读书人都是自娱自乐，我们一贯被教育读书没有目的，不要功利性地去读书，所以导致了读书就是了自嗨，并不输出知识和价值观。但是现在随着知识付费风潮的浪起云涌，很多读书人发现原来读书还可以转化成生产力和资本，于是各种贩卖知识的APP和公号都起来了。阅读直接跟生产力挂钩，导致了很多读书人把阅读直接变成了知识贩卖机。读书是最功利性的读法，三下五除二就拆解成了各种知识点，恨不得把一本书大卸八块，直接拉街上当猪肉卖。

综上所述，对于学生来说，学习英语时先学习国际音标是一件很重要、也是很有必要的事情。熟练掌握音标发音之后，会给学生带来很多好处的。

正如我以上提到过的，新概念英语是一套比较系统，成体系的英语教材，每一本书的学习知识点都有衔接性，如果一本书学习了一半后，再去学习另外一本书，很难起到连贯性和衔接性的作用。其次，学习英语是一个循序渐进，慢慢积累的过程，急不来，学好英语需要脚踏实地。

学英语学什么音标1 专四写作文体与结构 I． 说明文 Exposition 1．简介：是以说明为主要表达方式、用以解释事物、阐明事理的一种文体。目的是通过介绍事物的概念、形状、构造、用途或情况，来说明事物的本质属性、特征、成因、结果、规律性等，客观地向读者提供信息。 说明文旨在对事物进行解释，回答“怎么样”、“为什么”等问题。可以写事写人，阐述某种意见、想法和理论，目的只为解释，使人明白。一定要把所写内容按照某种逻辑关系组织起来，如由近及远或由远及近，由次要及主要，由一般到个别或由个别到一般等。 2．写法：举例说明，定义说明，分类说明，对比说明，数字说明，图表说明和描述说明。 举例说明：真实，典型，具有代表性。 定义说明：Ambitious Golden Week Holiday should be cancelled 分类说明：divide 将完整事物分成不同部分；classify 进行归类 对比说明：compare 相同点 或 contrast 相异点，要有可比性，对比要有结果 3．结构 A CausesEffects why

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