还有一种我管叫做说教类的,就是一篇篇文章搭起来的,教导我们要包容,倾听,男孩要穷养女孩要富养啥的,整个就是鸡汤文。育儿书就是只要感觉用不上,直接不用看了,不仅浪费时间还没营养。
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牛津英语一年级教材电子版 杨戬因悲痛,踉踉跄跄地走出宫,正好看到对面走来的纣王,仇人见面,分外眼红。满腔怒火之下,杨戬想立刻杀死纣王,但被小娥死死拦下。而后姜子牙也来了,让他安静下来。纣王也认出杨戬就是碰自己女人的那人,正要问罪于他,被小娥拦住。小娥告诉纣王,事出有因,杨戬才会这样,因为杨戬能感到妖怪的气息,所以他是救了妲己。无奈之下,杨戬只好顺着小娥的话说,那妖怪曾在冀州城出现过。然后,杨戬问纣王从来没对冀州城好奇过吗,纣王却告诉他,当冀州遭屠城的那晚,自己正在举办通宵达旦的盛宴。听闻此言,杨戬痛不欲生,恨不得立刻杀死纣王。姜子牙见状,连忙打圆场说,这个信息对寻找妖怪的线索太重要了。然后赶紧让小娥看住杨戬,不让他轻举妄动。
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这个有一点不好,就是老师认为孩子看到图片说英语字,不用给他翻译,孩子就会懂什么意思。但我发现很多句子孩子虽然会说,但并不会用,也不太懂什么意思。
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看后遇到某个场景和课程里面的一致,就会和宝宝用英语说,宝宝的接受度更高了。比如宝宝说尿尿,我说包子和馒头说的“go pee pee”,宝宝也会很开心地说“go pee pee”,看到马桶我会说“sit down on your potty”,宝宝也会指着马桶说“potty”,尿尿完我说“flush”,他也一边冲厕所一边跟着说,冲完了我说“wash your hands,wash”,他也一边洗手一边跟着说“wash”。整个过程轻松又愉快。
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