例如:我在教学《七颗钻石》时,课文学完了,我让学生当老师,让学生提问题,话音刚落,学生们活跃起来,一下子提出了五花八门的问题:“小姑娘那么小,为什么胆量那么大?”“世界上没有神仙,但小姑娘为什么会得到神仙的帮助?”听了学生的提问,我深刻地理解到:要想让学生真正成为课堂学习的主体,就要蹲下来和学生作朋友,共同去体验,发现,创造和享受语文之美。
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三皇子王妃临盆在即,侍女婉儿将奶娘等人找来接生,王妃顺利诞下麟儿。可是前方却传来消息襄王因为地震身亡了,当众人沉静在悲伤时,却得知襄王并未身亡,襄王妃立即带着麟儿见襄王,恰巧见到襄王带着蜀地孤女刘娥回来,襄王妃眼中尽是失望。
要是低幼的孩子就以启蒙为主,边学边玩,不要刻意强调书写,多听多读就好。我家小宝属于这个年龄的,我没给她报线下的辅导班,用的都是线上的,主要是绘本动画儿歌游戏,可以配合点读笔智能评分那种听着玩,但是我觉得必须听外教的,不能听中教的,至少中教的发音我能听出是非母语的发音。
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