看运气,遇到好老师,学生配合的好就好。昨晚两点多还在聊上不上掌门,对于试听课老师讲课觉得还可以,后面计划安排的老师不满意,主管老师说我觉得不合适,可以换老师,我不想换来换去,一般认定就一直上下去。又看见小红书里的各种评论,放弃了上掌门一对一的想法。我一直以来不喜欢虎头蛇尾的人,和这么做事态度。这么大的掌门可能是我们运气不好,就冲着陈老师去的,她说她刚好最后一节课,要离职了,继续找老师[抓狂][抓狂]昨晚做梦我都在上网课,晕死[恐惧]
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这个没有统一的恒定标准,任何课程体系都有它的优势和弊端,就拿风靡全球的蒙氏教学来说也是如此。这个,需要父母去机构,细细的了解,不能只看孩子喜欢与否,教师与孩子互动是否良好。这些行为指标,几乎每家机构都能做到。要听听他们怎么说,以及他们在未来的课程中如何实现,具体体现。
第讲故事时要讲究“技术”,也就是说,要对给孩子讲故事的时间、长短有所把握。给孩子讲故事最好选在孩子醒来和晚上入睡前这两个时间段。讲故事的时间,要掌握在几分钟以内。2岁以下的孩子很难保持长时间的注意力,所以我们一定要在孩子不耐烦以前结束。
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