英语的重要性毋庸置疑,不管国人怎样喷,都改变不了社会地球村的趋势,改变不了英语使用的广泛性,所以,学好英语,太重要了。可是,初中阶段,往往成为孩子们学习的断崖期,尤其是到八年级。生词量陡然增加了很多,而孩子们还是在用以前的方法,所以突然觉得难度太大,到了无法承受的地步,于是,便有一部分孩子因难而畏,因畏而退,因退而衰,英语,就这样成了中考的弱势科目,让人痛心。是啊,小学三年,再加上初中一年,基本靠孩子们读读背背就能混个不错的成绩,完全不用去考虑什么技巧,可是没有技巧,到了八年级就傻了,所以,初中阶段的第一年,是英语学习最重要的一年。听有些家长说过,到了初中,翻开英语课本一看,基本内容在小学阶段都见过,对孩子们来说,根本不是个问题,于是便把重点放在了语文,数学等其他学科上,一年下来,发现自己的决策很正确,尤其是第一学期,毫不费力,英语也能在一百分以上(一百二十的满分)。可是到了八年级呢?你会发现,英语容易的说法成了笑话,许多孩子觉得太吃力了,根本没有足够的时间消化所学内容,第一单元的生词还没记住,课文更是念到熟练都谈不上的时候,却已经开始了第二单元的学习,整天疲于应付,到期中考试,脑子如浆糊一般,看着都是些似是而非的答案,头疼啊。因此我说,这初中一年级,可不是英语学习的休养期,而应该是储备期,要储备学习技巧,学习方法,学习工具。首先必须掌握的是音标,小学三年的学习,孩子们已经有了一定的词汇,这时学习音标已不是太困难的事,因此,一定要让孩子利用这一年把音标掌握好,就算不能利用读音规则记忆单词拼写,最起码要会通过音标独立发音。其次是词性,名词,动词,代词,形容词,副词,介词,连词,这几大类,一定要让孩子弄清楚。先用孩子们熟悉的句子,拆开来讲述不同词类的含义以及用法,这对孩子掌握句子结构极其重要。有些人认为,不应该多讲语法,说语言应该在语境中学习,这个从理论上说肯定是正确的,但我们的教学,毕竟还是应试的成分比较多,再加上英语环境的缺乏,主要还有孩子们学习时间的限制,让孩子们遵循学习语言的规律,听说读写慢慢来是很不现实的。最后,在初中一年级,还要刻意加大孩子的阅读量,除课本之外,找一些比课本略有难度而又有趣的短文,让孩子们不必考虑做题,只单纯地阅读,不仅仅能增加孩子的词汇量,还会让他们更多地了解英语国家的文化,从而为了想更多地了解这种文化而对英语这种语言更有兴趣。以上这些内容,一定要在初一阶段完成,这样到了初中二年级,孩子才不会惧怕陡然增多的词汇与突然变长的课文,否则,只就生词的读音说来,按着以前的老师领读,学生死记硬背,这样的节奏,很难跟得上生词出现的进度,更何况,掌握了音标的同学,还能根据读音规则记拼写,这样一比较,在速度上会相差很多倍的;还有必背的课文,如果没有一定的词法和句法知识,那些较长的句子,有些同学就很难看明白,因为他就划分不开意群,更别说背诵了。所以,初中一年级是英语学习的积累期而不是休养期
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