英语四级阅读理解真题及答案解析

他的书里面详细解释了大家常见的语法错误。有很多范例。适合语法不好的同学来纠正句子。另外还有一些常见作文的经典观点，也很实用。顾老师在国外生活多年，进行过大量的英语写作，功底很好，他的书值得一看！

2019年12月英语四级阅读解题技巧：词汇题下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-18341-1-1.html

英语四级阅读理解真题及答案解析1充分利用已有的图片、音乐、视频。平常多搜集一些插画、动画、幼儿歌曲。注意最好下载一个转换格式的软件，如格式工厂，还有就是编辑软件，如Adobe audition。因为有些片段可能需要剪辑或者转换格式，PowerPoint 里不是什么格式的视频都能插入播放的。

一、2016年英语四级阅读理解真题及答案解析

2016年英语四级阅读理解真题及答案解析,听力篇章：听力篇章一共有10道试题，掌握好这部分：除了要运用上面提到的长对话的解题技巧外，平时还应加强阅读训练， 注意判断哪句话是主题句，它对整个篇章的内容起概括和提示的作用等等。

二、4级英语阅读理解真题

4级英语阅读理解真题,系统学习英语语法知识，包括各种词性的用法、时态语态的用法、从句的用法等等，学习语法的目的实际上就是要学会如何去运用语法，在写作当中就是要运用语法知识来写出高质量的句子。所以，可以通过造句的形式来巩固和加深语法知识。

三、四级英语阅读真题及答案汇总

四级英语阅读真题及答案汇总,英语课堂小游戏觉得非常好，所以就转载下来了 “碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two threebomb向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 此呼彼应 ： 1 全班学生坐在原位。 2 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 3 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 4 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 5 变化：The bike is coming 或 A cat can run 等。 6 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 拍皮球 ： 1 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 2 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 3 教师突然停下，问一个学生“What’s the number”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 4 哪组学生得分多，就为胜者。 5 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number”学生应答“Seven”“Four plus three is seven” 6 作用：操练数词和加法运算句型。 将错就错 ： 1 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes有意讲错 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose 2 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 3 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil学生则指着自己的铅笔说：This is my pen 4 作用：巩固单词，操练句型。 各就各位 ： 1 教师读一段对话Dialogue或课文Text也可以读一段自己编的短文。 2 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 3 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 4 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon The pupils are cleaning their classroom The teacher is with them “Teacher”站起来Look Wang Hai is cleaning the window Wang Hai 站起来。 5 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park 6 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。 滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则：1主持人手拿皮球站在圈内。 2 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。 找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 1 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 3 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 Game 4：友谊之圈 目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法：1大家一起面对面围成两个同心圆。 2一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊Stop时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 Game 5：抛绣球 目的：练习使用Whats your name Im以及一些学过的问候语。 道具：沙包 方法：1学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 2谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 3此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game 6：猜颜色 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品 方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法：1把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她Find the blue 3 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。 Game 8：传球数数 目的：学习数字15的英文表达。（或其它数字） 道具：一只皮球 方法：1 让学生站或坐成一圈。 2 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 Game 9： 丢手绢之数数版 目的：熟悉数字110的英文表达（或其他数字练习） 方法： 1 这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 3 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。 英语课堂小游戏 作者：筱筱 摸鼻子 这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose ear eye leg hand arm finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 听单词做动作 这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run walk sit stand swim skate play football play basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 宾狗Bingo 这个游戏的玩法与字母游戏7相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗Bingo”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。 报电话号码对抗赛 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。 猜年龄 教师事先准备好一批人物的图片，如Mike Kate等，在图片的反面写上数字，如115等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：Is he shetwelve eleven等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。哪个组得分最多为优胜。 加减运算对抗赛 将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。 猜袋中东西数 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 猜单词游戏， 这是我们以前玩的， 老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词， 告诉大家这个词总共有几个字母， 假设猜想单词school， 就在黑板上画 ，并画出个小人上吊的架子， 由大家或者分小组猜单词，根据英语普遍规律，绝大部分的单词都有元音字母，所以从元音字母开始猜比较容易。假设同学们猜字母O，单词school中出现了，就在黑板上预留的位置中填写此字母， o o 当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母，则将在黑板空白处标上次字母，并为上吊小人填上一笔。若小人全部画齐，单词仍未猜出，则出单词的人赢，若猜出此单词，则为大家赢或该小组赢。 可为小组对抗，A小组商量后出单词，B小组协商猜测字母。 该游戏既训练大家对单词的熟练程度，又增加教学趣味性，还加强大家以小组为单位的团结合作能力。虽然这个是我上小学时候盛行的游戏了，不过我想到现在依然适用。

四、四级英语阅读题及其答案

四级英语阅读题及其答案,粑粑麻麻看到406这个数字先别慌。整套点读版读物，其实主要按照三个层次划分；分别是自然拼读学习 、自然拼读练习和丰富拓展阅读 。整个体系全方位涵盖了孩子从自然拼读到独立阅读的完整学习阶段。

五、英语四级考试阅读理解题型

英语四级考试阅读理解题型,看电影是很有效的一种提升口语表达的方式，尤其是在电影里面可以找到最纯正的表达。有同学可能会问，为什么都是看电影，但是每个人的效果却不同呢？相信有两个问题，大家没有怎么解决：你看什么类型的电影？一部电影你看几遍？都是怎么看的？这些问题是首先需要思考的，当有了答案以后，就坚持做，坦率讲，不出意外的话，选好一部电影，看几遍后，用不同的侧重点，加上上个习惯所提到的关注和思考，效果马上就会有不同。那么，我们怎样通过看电影来提高自己的口语水平呢？首先，我们讨论选择电影，不是所有的说英文的电影都适合学英文，传说中的经典《肖申克的救赎》也只有通过细细品味，才能够听懂并悟出诸“hopeisagoodthing，maybethebestofthings，andnogoodthingeverdies”的深意，否则的话只会感觉学到几个脏字和粗口。真正适合提升英文的电影必须具备两个条件，一方面要吸引你，其次还要贴近生活，语言实用。所谓吸引你，就是你能从那里或者主人公的身上找到自己的影子。如果你可以从一部电影上面找到自己的影子，那么你肯定会对这部电影感兴趣。你会更加地集中注意力，思考、咀嚼，一遍一遍地往下去看。不过话说回来，其实只有真正吸引你的电影，你才会更有兴趣去挖掘，去品味。所谓语言实用，贴近生活，是为了让我们能够很快的学以致用，如果电影很棒，但是里面的英文都是诸如“正负离子”这样的词汇，估计看的人和用的人都很郁闷。其次，对于一部电影我们要看几遍的问题，也值得讨论一下。接下来讨论到一部电影要看几次，其实具体的数字已经不重要了，只是所有人都知道第一次的时候我们很少会完全注意到里面的语言点，我们更多的注意到的是人，也就是演员看起来是否顺眼。第二遍的时候可能会注意到情节的设计和精华部分的推敲，第三遍的时候才会注意到里面语言的整体设计，也只有这样才有可能去挖掘语言并学以致用。大家在看电影时，对于没听懂的只言片语可以记下来，然后自己上网与英文原版字幕对照，这样你不仅能够记住更多的单词量，而且还能够把整个句子记住，应用到英语写作中去。比如，《功夫熊猫》里面的台词，里面两句话比较喜欢，和大家分享：Oneoftenmeetshisdestinyontheroadhetakestoavoidit。中文可以翻译成是“福不是祸，是祸躲不过”。由于句子结构比较绕，所以我也不是一遍就能完全听懂每个字，其实当我们不具备天分的时候，靠勤奋多听几次就好了。还有一句是Whenitisagitateditbecomesdifficulttosee Butifyouallowittosettle theanswerbecomesclear翻译成中文可以理解为“非宁静无以致远。”，也可以理解为“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。这些精彩的句式都可以运用到自己的英语写作中去，这样，也会成为你写作中的一个亮点，增加你的作文分数。对于看电影学习英语的确是一个不错的方法，看完一遍后作用肯定不是很大，而且这其中还要我们的思考、总结、归类，把精彩的句式、词汇记录下来，甚至还可以去重复其中的精彩对话。这也是培养英语学习兴趣的一个好方法，很多孩子苦于枯燥的课堂教学，尤其对于初级的英语学习者来说，更要通过各种途径去培养英语学习的兴趣，当然，看电影学习英语肯定是一个非常好的方法，希望孩子在看电影过程中，很好地利用电影这个工具，提高自己的口语水平。

六、英语四级阅读模拟题及答案

英语四级阅读模拟题及答案,你也说比较知名了，但凡知名的英语机构，就没有“便宜”的，但学英语还真就不是一个图便宜的事，最终拼的还是一个性价比吧。针对美联英语的费用，比较中肯的一句是比较合理，不会乱收费，也没有像有些机构一样动辄半年工资没有了，报起来着实有些“肉疼”。美联还有一个比较“体贴”的地方是课程的安排。首先，会推荐你去学比较适合你当前水平的课程，其次，是小班制还是一对甚至是免费的网络课程，你可以根据自己的经济能力去选。如果意向比较大的话，不妨去做一个系统的咨询，看看自己适合报什么样的课程，然后做一个具体的预算。

可是在这里还是要说一个重点，那就是学习是自己的事情，网络的教学视频还有别人的劝告，还有别人的经验，可以借鉴，但是却不可以完全的复制，所以说作为一个学习英语的人应当有一个积极主动的认识，那就是有一个信心和恒心能不下去。

他聪明可学习不用功，比如老师布置的写毛笔字作业，他从来是让我小妹替他完成，有次他惹小姐姐生气了，发誓再也不会替他做作业了，没办法他只得自己做，一边写一边嘴里“嘟、嘟、嘟”发泄着对小姐姐的不满。没想到老师批改作业发下来后，发现一大张毛笔字只有两个字没画圈，其余的都是红圈，这下他得意了，说再也不用小妹替她写了。

英语四级阅读理解真题及答案解析根据楼主提出的这个问题，3岁的孩子每天玩手机肯定是不好的，也是不建议的，但是具体问题还要具体分析的看，孩子已经3岁了，要想让孩子一下手机也不看和玩，几乎是不可能的，现在是电子信息时代，电子产品普及到所有家庭里，所以要正视这个问题，引导孩子正确的看和玩手机。

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