如果您家孩子学校的同步教材学得很好,那么多学一些当然是好事。当然,这个好不只代表分数,而是指课本是否能灵活掌握,在英语上有课外拓展的能力。我之前带过一个上海三年级的小女生已经把新概念1差不多学完了,她的学习能力和学习态度和家长的教育观念,培养出了她的优秀。但据我所知,还有很多孩子是从初中才开始拓展这本教材的。
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走向英文自主阅读的必经之路是分级读物,牛津树、RAZ、海尼曼、兰登、红火箭、图书馆系列等等,个人建议可以选两套分级作为过渡到自主阅读的桥梁,我家选择的是牛津树,后续加入了RAZ,原因是牛津故事性较强,孩子喜欢看,且高频词重复率高,适合作为阅读入门,而RAZ属于全科分级,内容包含很多非故事性的社科类文章,适合在牛津树读到一定级别后加入作为补充。我女儿是牛津树读到9以后读的RAZ从D字母开始慢慢往下刷,由于RAZ每篇文章后都有阅读理解题,对孩子的阅读理解能力也是一种训练。前期的听力基础决定了分级读物的阅读增速,如果早期的听力启蒙做得好,孩子对英文的好感度足够,且听力词汇积累充分的话,分级阅读增速是非常快的。
现在社会上各种书法班很多,大多数是挣孩子们钱的,送孩子去上一般是学不到东西的,大多是在那里玩玩罢了,家长送孩子去学习,一定要擦亮眼睛,千万别去上当。
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