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难道外教教学就没有略势了吗？非也，非也！（汤姆大叔少儿英语）的老师们就发现不一定所有的英语外教对英语教学都是有优势的，略势也是一定程度是存在的，比如：

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托福官方指南og第五版百度云针对您的问题，我有如下看法，与您共同探讨。我从事英语教学已经三十二年，特别关心学生学习的兴趣点。小学生英语处在基础阶段，只要善于总结技巧和方法，并且注意学以致用，那小学生学好英语并不是难事。家长也要注意引导，培养小学生对英语的浓厚兴趣，毕竟有兴趣才会坚持的学习下去，而这也是小学生学好英语的前提条件。很多家长都关心孩子的是否愿意学，每位家长都希望自己的儿女赢在起跑线上，看着电视上或生活中的小孩用英语侃侃而谈时，心理的希望更是迫切，可是，面对自己较差的英语水平，却不知从何下手？英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语，可以从以下几个方面入手：多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。课上认真听，课下反复练无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。广泛阅读，加强语感大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来。

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选择项羽不选择鲁班这两个英雄其实上了高段位局，没有什么出场率，但要说用来练习技术的话，建议是选择项羽，通常在低段位局能将战士和坦克玩的好点的话，上了高段位就不需要特别锻炼团队意识。

知识点的查缺补漏，代替逐一的反复记忆！每个学生的重难点都是不同的，而期末考试是对学生综合能力的考查，所以一旦当中出现某个薄弱点，就会对整个题目的作答产生影响，因此复习阶段一定要建立错题档案，针对平时专项训练当中出现的错题逐一排查，尤其针对那些反复出现错误的地方，要通过自己组编专项习题的方式进行重点突破，以此逐步推进，直到把所有的难点都消灭掉！专项训练为主，临考前进行大量综合模拟！在考前的半个月左右的时间开始进行专项训练，比如阅读理解是重头戏，一定要保证每天都能做到三篇以上的阅读理解题的专项训练，听力同时也是其中的一大重点，可以在每晚睡前坚持听听力，把不同的专项训练合理的分配时间，从而保证最后综合模拟阶段的有效综合！建议临考前的四到五天左右坚持每天能做一套综合模拟试题，通过练兵，找找考试的感觉，同时进一步查缺补漏，提前摸准综合能力考查题型的解题技巧！英语学科是一个连贯性较强的学科，应该说成绩的得来完全指望期末复习是不现实的，但是期末考试是一次知识梳理和体系化的过程，没有这个过程，英语的学习就是不完整的，所以期末复习阶段掌握一定的技巧，认真把握机会，应该说对于英语学科成绩的提升还是有着非常重要的作用的！

本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：

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