分级读物的最终目的是

英语的分级阅读很好理解，简单来说，英语分级阅读是综合了孩子的英文水平、兴趣爱好、心智等，为孩子提供不同的英文读物，从而提高孩子的英语阅读能力。分级阅读得到了不少专家的认可，也有不少国家积极推广，乔希家的书是通过分级阅读来帮助孩子提高英语阅读能力，导读师会给孩子做分级测试，测试不是英语考题。是对不同阶段的孩子有不同的测试维度，比如入阶级别的孩子会从社交能力、语言能力、认知能力、专注力等多进行考量，再决定适合孩子的读物。能让孩子有针对性的、科学的阅读图书，提升英语阅读能力。

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分级读物的最终目的是学习了人本主义心理学，青少年心理师，学习了自动自发的家庭教育课程，我想谈谈自己认为的教育的终极目标：每一个人，都是一个独立的个体，因为成长环境不同，先天禀赋不同，年龄性别不同，所受教育的不同，我们不可能千篇一律的要求所有孩子十全十美，不可能要求大象和猴子比爬树，因为，每一个孩子，都有TA自己的最擅长的方面。

一、分级读物的最终目的是什么?

分级读物的最终目的是什么?,4）阅读能力等级体系（Degree of Reading Power，DRP ），这是根据阅读测试发展而来的，从1到8由易到难。

二、分级阅读的主要目的

分级阅读的主要目的,看见这个问答，我仿佛看见一个有责任，有担当的，善于思考的，大爱的教育工作者。希望将问题提出来让大家群策群力的反思，希望引导所有教师更好的践行教育的正确方向。

三、什么是分级读物

什么是分级读物,阅读方法1如果是有一定英语基础的孩子，建议先选择一本B level的绘本进行尝试，如果单词和句型有4070都是认识的，那就可以从这个级别开始读起。如果认识不足30，那么难度太大，孩子不会有兴趣长期学下去，就可以尝试A level的绘本。80以上太简单，应该选择更高的级别。

四、分级阅读的意义

分级阅读的意义,每个孩子的水平都不同，如果只按照年龄进行划分，那么很容易推荐难易度不适的绘本，从而不能高效的利用绘本提高孩子的英文水平。而有了合适的绘本，如果不能使用正确的阅读方式，很多孩子只会将绘本当作是一本漫画书来看。

五、分级阅读是什么

分级阅读是什么,2要精度不要泛读绘本。从看懂封面开始循序渐进：看懂封面看懂图片适当听音复述故事仿说仿写。每个步骤都需要坚持下来，一本绘本才是真正用好了。

六、分级阅读目标

分级阅读目标,1）年级和基础分级体系（Grade Level Equivalent amp Basal Level ），这是最直接的，根据年级、年龄来判断阅读水平；

不过Raz的成本比较高，而且因为是国外的系统，所以用起来速度比较慢，出现问题也难以解决。因此可以购买网上纸质版绘本，但是阅读方法和学习模式可以模仿Raz系统。

英语的分级阅读其实是叫Guided Reading 直译过来是指导性阅读，也就是学生在老师的指导下进行不同难度的书籍阅读和讨论，最终目的是让孩子学会独立阅读。 Guided Reading 简称GR，是美国幼儿园和小学课堂上非常流行的课程，也是美国的孩子学习阅读，克服阅读障碍的主要途径。先说一个误区，国内引进分级阅读的做法是，扔给孩子一堆书，按照级别从易到难，直接让孩子自己完成阅读书目。这种做法是完全违背了指导性阅读的原则，即分级阅读方法：进行读之前，读中，读后的指导和讨论。 按照GRL的级别，从aa到d级别都需要老师和懂方法的家长陪伴阅读，才能掌握英语阅读的方法，进阶到自主阅读，但分级阅读确实是一套比较科学，经得起验证的学习体系。 从2岁器就可以接触培生，学乐的启蒙分级系列，和绘本搭配，每天23本，你问对英语有没有好处，我只能说如果及早进行，那孩子上小学后的阅读水平肯定是同龄的母语水平了。

我是一名小学英语老师，在上学期开学英语阅读测试中，平时坚持读绘本的孩子比没有阅读习惯的孩子单词量平均大了3倍左右。所以英语学习中，阅读是必不可少的一环。

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